小学经典诵读活动总结学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关怀和指导下坚定不移地抓好这项工作
本学期，我们要求全体老师参加读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价
同时加强诵读的资料积累
学校定期组织专人进行诵读检查,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色
现将活动开展情况总结如下:一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁
悬挂学生的诗文书法作品,进行书法竞赛
教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等
鼓舞学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜
大力宣传，营造浓厚的诵读氛围
每天定时朗诵，让学生感其声,领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围
二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在 30 分钟以上
为此，语文老师在日常教学和班级管理中合理穿插安排
即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结沟通诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动
三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性，避开单调枯燥的背诵,学校实行多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读
本学期还开展了大型诗歌朗诵会-—亲子活动,此次活动得到了家长们的认同与支持,让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合
这样，既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣
四、将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中
在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜爱的古诗新唱;在学校的“红领巾广
