小学英语书法竞赛活动方案一、活动目的:为提高学生对英语书法的兴趣,法律规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次竞赛，并通过此次活动互相沟通，取长补短.二、活动时间：竞赛时间:4 月 20 日（星期三）下午课文活动。三、活动地点：学校多媒体教室四、活动对象：三、四、五、六年级学生。五、活动要求：1。 首先各校英语老师要充分发动学生参加，然后自行筛选,各班选出 3 名学生作为参赛选手。2．竞赛分年段进行：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词.4．要求参赛选手使用竞赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。 5．竞赛要求 20 分钟完成。 6．年级不同，竞赛内容各不同,参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委。所有英语老师:王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。七、评分细则：老师评委评分方法及细则：(满分为 10 分)。评分细则如下： 1．笔势与运力占 2 分、干净与美观占 4 分; 2．正确与速度占 4 分：错别字母或漏字母，每字母扣 0。5 分，错别单词或漏单词，每单词扣 1 分,未及时完成者每单词扣 3 分。3．为求公平、公正，任课老师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。八、奖励制度：竞赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名.如何培育学生学习英语的兴趣小学生学习英语的兴趣， 对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。假如教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性,只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩处性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习,将使英语学习呈恶性循环状态。我认为，小学英语教学应该制造一切条件实行一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜爱学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语老师营造和创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景,并引导学生积极参加进来，大胆实践、大胆交际,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到欢乐学习,快速成功的目的.一、创设有利的英语学习环境所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。眼睛看到的主要指的是让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到英语并学习英语.如：校园内的...
