小学英语演讲竞赛活动方案 为进一步激发学生的英语学习兴趣,提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵竞赛做准备.我校英语教研组决定于第五周进行年级英语朗诵竞赛一、指导思想：《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培育学生学习英语的兴趣。所以提倡“敢说英语、敢用英语、能用英语"是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过演讲英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的.二、活动目的：为进一步激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力，并为英语朗诵竞赛做准备。我校决定于第十周进行校级英语朗诵竞赛。三、竞赛地点：五年级一班教室四、竞赛时间：六年级：2024 年 3 月 13 日（ 星期一 下午 2:45）第三节课五、竞赛形式: 每班在班内初赛的基础上选拔三人参加年级个人朗读评比，每位竞赛选手提前 5 分钟进入教室准备区，抽签领取朗读材料，作竞赛准备，内容为课外材料.五、工作安排：拍照：赵晨评委：赵晨 崔晴 杨小茸 陈秋（注：班级任课老师负责准时把学生带往教室，并维持好学生的秩序.）姬家中心小学英语教研组附加材料:一、朗读要求1．语音标准、语调优美.能流利地有感情地朗读。2．朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3．注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。二、评比要求1．评分标准(满分 10 分）(1）发音准确,语调自然流畅，语速适当。（5 分）；（2）表达生动、富有感染力（3 分)；（3)仪态干净、表演端庄大方（2 分）.2．评委由本校英语老师组成，按《评分标准》仔细打分.（所有评委不参加所教班级学生打分)三、奖项设立本次英语朗诵竞赛设一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 4 名。
