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小学英语课堂观察记录表单

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课堂观察记录表单课堂观察记录表单(1)学校九老小学任教学科英语任教年段三年级姓名公培华观察视角一、教什么 观察记录观察视点1.教学目标:是否明确而恰当?目标明确恰当,三维目标,有情感目标2。核心知识:老师是如何呈现给不同学生的?先创设情景,通过原版试听材料,创编谜语等形式呈现给学生的3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系?是的。4。学科特点:是否体现了学科特点与本质?是的,原声英语视频等,使英语为很浓,同时师在教学词汇时做到词不离句句不离篇,体现了语言教学的特点,并且老师模拟了真实的情境让学生在情境中学习语言运用语言,实现了英语的人文性与工具性.5。详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析?是的。老师在教学中合理的把字母复习和元音字母的读音 结合 进行教学,并且利用幻灯片,精致的图片等资源及学生的已有的生活经验,创设了有利于学习的情境.另外,老师能结合学生学习的程度,适时的让学生尝试写单词,提高了教学的效率6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源?老师在教学中合理的利用幻灯片,精致的图片等资源及学生的已有的生活经验,创设了有利于学习的情境。另外,老师能结合学生学习的程度,适时的让学生尝试写单词,提高了教学的效率7。学法指导:是否注重学习方法的指导和培育?老师通过游戏,小组合作,视听等方式指导学生学习新知。 补充视点:课的评价方式很特别,即起到了评价的作用也创设是教学的情境。出来以上的教学评价,老师的语言评价也很及时恰到好处.教学改进建议:老师对于个别学生尤其是坐在中间位置的生提问的次数较多,老师对于坐在老师四角的学生关注的不够。课堂观察记录表单(2)任 职学校九老小学任 教学科英语任 教 年段三年级姓名公培华观察视角二、怎么教观察记录观察视点1。先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题?能暴露出一定的问题,一部分学生前面的四会单词仍然没有掌握扎实,影响到本课的教学内容2。以学定教:能否针对学生的问题有效教学?做的不是很好,没有在学生听之前抛出问题,以至于学生听完文本后不知道文本的细节问题3。课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数?两次启发式的提问,无效的提问好几次,学生没有理解我让干什么4。示范操作:老师能否示范高水平操作行为?还可以,但还需要班级中比较优秀的学生与示范5。变式训练:能否分层设计变式训练题? 能,效果还可以6。当堂检测:能否当堂检测学习...

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