小学语文工作坊培训学习总结时间过得真快转眼间工作坊迎来了最后一次线下培训。可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。线下培训是国培的延伸也是重要的一个环节是把理论结合现实和我们老师互相沟通的重要平台.现谈谈我这次培训学习的心得:一、通过学习升华思想通过这次培训学习，一些专题培训课程很好的结合实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满足。假如教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高，是难以胜任的.这些都要求老师要不断的学习提高,做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。作为老师,我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念.让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践,提升专业素养，提高教育教学能力实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。掌握学习策略和进展能力,创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种进展的机会，为学生服务，建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外，老师应该把握社会进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力,确立培育目标，打造新时代的人才。老师的工作不同于其他的各种工作，老师的工作对象是学生，他们有着自己的个性、思想、行为体现，是具有独立人格的个体.这意味着老师的工作是双边的，互动的。同时,这一阶段的学生尚未形成自己的人生观、价值观和世界观,还需不断的在学习中完善自己人格。因此老师的工作对于学生一生的成长影响是极大的.老师主要的作用也就是教书育人，老师不仅仅要把知识传授给学生，更重要的是育人，培育学生良好的习惯、高尚的品德与健康的心理，老师的心理健康与否也间接影响到学生的心理进展，因此我们老师就该养成良好的心理，提高自身的心理素养，做一个健康欢乐的老师。提高老师自身的心理素养，能给学生一种积极的影响,也能帮助老师解决一些实际问题....
