(2024-2024 学年）莱州市柞村镇大周家小学跳绳教学设计（第一次)一、设计意图:跳绳是我国民间传统的体育项目,特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学的重点教材，是必须考核的项目,但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的.然而,跳绳教学往往被大多数老师所忽视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让学生自己学，因此跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，进展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的欢乐,让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯,让学生在欢乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素养的全面进展。二、教材分析:跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用 .同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。三、学情分析:1、小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误.不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习,有的会向老师询问,有的可能会放弃。四、教学目标：运动参加目标：在老师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中.身体健康目标：通过双脚连续跳进展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培育学生的协调能力。心理健康目标：敢于挑战自我,并展示自己，获得成功的喜悦.社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊,发扬团结协作的能力。五、重难点：重点:双手正摇并脚跳跳绳教案难点：上下肢协调配合六、教学策略与手段：针对学生的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活安排了多样的练习方法如徒手空绳练习、跳低台阶练...
