2025年发展汉语第二版初级读写全套教案

教案第１课一学就会教 学任务1.实用语块2.实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时：2 课时2.课时分派本教材每一课均有读后写作。写作可在课下完毕，教师须安排时间，对学生写作中的错误予以纠正。教学实行★尤其阐明本册教材按教学环节、教学环节设计,课堂教学按书中次序进行即可。＿_＿_____＿_＿_________＿＿_________＿＿＿＿____＿＿＿＿_＿____＿__一、背诵并朗诵【１】背诵课文(１)这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。请老师带领学生熟读实用语块,最佳达到张口即出的程度。（2）熟读语块时,请纠正发音。（3)配合背诵第二部分，听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》(4)《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外，有句话儿要交待，ﻫ虽然已经是百花开，路边的野花你不要采，ﻫ记着我的情记着我的爱,记着有我每天在等待,我在等着你回来,千万不要把我来忘怀。【２】文化语句既来之,则安之：已经来了，就安下心来。二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的,但愿通过这部分阅读练习，处理学生生活中的实际问题。学生最佳可以认读，抑或再会到这个词语或句子，懂得它是什么意思。三、有关阅读可参照ＰＰＴ。阅读课文中几乎没什么生词，尤其需要注意的是,不要把阅读上成精读，。参照答案：1、B 2、C ３、A四、阅读练习 1、请参照例句(1),分别为(2）-（6）找出合适的下句通过阅读练习,逐渐建立学生的语境意识。参照答案:（２)E (3)F （4)D （5）B （6)A2、排序组句并加上标点通过练习,使学生建立语段组建能力。参照答案:（1)A,Ｃ，Ｂ。(2)B,Ａ ,C?（3)B，C，A。(４)C，B,A。（5)A,Ｃ，B。五、读后写作对刚开始用汉语写作的学生规定不要过高，可启发学生，结合自己的实际状况,谈谈想法，之后把想法记录成文字。写，可以留为课后作业，老师要找时间协助学生批改,指出错误，并加以鼓励。备课心得1、本册教材“朗诵并背诵”编写中在趣味性和内容的丰富性上下了很大功夫。背诵篇目中的原句在生活中都很有用,复制性也很强，例如本课“看一看，就明白了”，生活中也常说“想一想，就明白了”“不懂的，问一问就清晰了”，这样的句子,学生自己就可以模仿复制出来，因此,背诵之后,可启发学生扩展、复制句子的能力。２、学习歌曲也是学习中文,假如学生有爱好，《路边的野花你不要采》不妨同步作为教学内容。3、本教材中的“文化语句”，教师可视教学对象的状况决定教学深度，例如本课,可以用最简单的汉语解释中文的意思;可以...