小学阅读工作计划一、指导思想及活动目标:以“三个面对”为指导，以创建“学习型学校”为导向,积极推动课程改革，构建小学生阅读科学体系,营造“书香校园”， 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素养，让学生在阅读中欢乐成长;为老师专业化进展搭建舞台,为学校内涵进展增设平台。引领全体师生从自身做起,从点滴做起,培育浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯,探究科学的学习办法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１．在老师中积极提倡“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方法”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。２．在学生中提倡“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方法,为其终身学习打下基础。３．营造浓厚的“书香氛围"，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。二、读书宣告读书是种漂亮的休闲,让我们将读书开展到底！三、活动规定与具体措施（一）老师读书1、根据班级情况,制订相应的班级读书计划.2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为老师借书、读书的开放港湾。3、每位老师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。4、利用双休日、假期，诵经典、品名著,充实自我.5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，老师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。(每周至少 1 次）6、“一路书香伴我行”。每位语文老师利用晨读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。7、确立大语文观，语文老师根据课堂教学内容向学生推举优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现.同时做好拓展阅读资料的积累整理。（二)学生读书1、开放图书角，并制订相应的借书、阅览制度。2、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推举等，让校园、教室散发出文化气息。3、建立班级图书角,引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。4、班级图书角全天性开放，同时各班选派 2 名学生作为图书管理员，加强管理。每月召开 1 次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。5、利用晨读课、课外阅读...
