篇一:小班班务工作计划幼儿园年小班班务工作计划一、班况分析：(一)、班级概况开学至今我们通过对幼儿的观察及与幼儿家长之间的沟通了解到：本班幼儿的各方面水平尚平衡，幼儿之间的能力各有特点,参差不齐。部分幼儿认识 1—10 的数字、自己的名字、性别、能听懂老师的提问，并根据提示做出简单的回应.1、本班幼儿优势本班幼儿大多数都同意与老师说话并且能够听懂普通话，在老师的提示下也能用普通话来回答老师的问题。对唱歌、故事、游戏比较感兴趣。在个别活动与集体活动中,部分幼儿能宁静倾听老师说话与讲故事,注意力比较集中.大部分幼儿的模仿、表现能力较强，同意跟着老师做简单的律动动作.2、薄弱环节本班有一些孩子由于从小是老人带大的，所以娇生惯养、自理能力较差。另外，一些孩子表现出自由散漫,上课会大声喧哗，会趁人不备跑去玩玩具，还有几个孩子性格内向、胆小,不愿参加集体活动，也不愿和老师、小朋友交谈等;对玩具缺乏分类和保护意识,常常玩完后就忘记收起来.礼貌意识还不够，不能主动的 问早、道别。生活 1中也很少说:“请、谢谢、对不起"等。3、家长情况分析家长在教养态度上比较民主，对园内、班内的工作比较支持,对幼儿的实际水平也能正确认识.但由于有部分幼儿的隔代教养，使得祖父母辈与父母辈的教养存在很大的差距，形成了教养态度的矛盾。且家长与家长之间也存在很大的差异,使得班中幼儿的进展水平存在差距.根据以上这些情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点,以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的进展,对幼儿实行有计划、有目的的教育。二、学期工作目标(一）、创立艺术、自主、节约型的教育环境新《纲要》中指出:“要创设宽松、自由的环境，从兴趣和需要出发,引导幼儿主动参加、自主选择，由”此幼儿才会逐步产生主体意识，从而达到独立、自制、专注、秩序、合作的进展。1、营造温馨宽松的氛围,在优美的背景音乐中，培育幼儿的规则意识，促使一日活动的有序开展.2、以让幼儿自主参加环境的布置，使幼儿真正成为班级的主人，在幼儿幼小的心灵中,树立了主人翁意识。3 、 认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和个性得到充分的进展。4 、积极鼓舞幼儿间进行互动和交往，建立一种积极、良好的互 2动关系。5、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来装扮教室...
