小班级级长工作计划

上东 幼儿园级长工作计划表(2024-2024 学年第二学期）级部： 小班级 级组长： 欧树萍 时间: 2024 年 2 月 23 日本级部基本情况分析：1、 基本情况分析：本学期小班级部还是四个班,分别是一个小小班、三个小班。共有四名主班、四名副班、四名保育员，级部老师们的业务能力都不错,家长的满意度也比较高，副班老师都是进过一学期的锻炼,异能熟练的掌握班级工作，业务能力还有很大的提升空间。有了上学期一学期的幼儿园学习生活，幼儿的自理能力、礼貌、安全等方面都有了很大的进步，大部分的幼儿都能自己动手进餐、入睡、入厕等.每天来园都能主动与老师同伴打招呼,能宁静坐好听老师讲课，大胆举手发言。不与同伴争抢玩具,不在课室跑来跑去，遇到危险如何做等等.园领导和家长们对幼儿的进步也表示一定的肯定。这些都离不开我们老师的悉心教导和照顾.看到好的同时也发现我们的不足之处。上学期小小班幼儿年龄相对其它三个班是较小，所以各方面能力比其它三个班差一点点;小 A 班在班级常规方面还需加强；小 B 班幼儿常请假在保育卫生方面需加强；小 C 班中途更换副班，副班罗老师工作经验和组织能力方面欠缺，影响到他班的常规和学习。由于以上原因，所以整个小班级部幼儿的进展水平、班级之间都有一定的差距。工作目标1、 课程实施与环境创设:开展主题课程,创设适合小班年龄段孩子的学习环境，召集年级老师集中研讨主题环境的布置工作，集思广益。并借助书籍《幼儿园优秀设计 99 例》、《小区域，大学问》等书籍提升老师的创新意识。结合我园创办幼儿园的宗旨，我们将继续维持上学期的戏剧主题，根据主题的变化适当地进行调整环境布置.深化主题讨论，让环境说话，真正体现教与学的痕迹。促进孩子的自主进展,丰富区域活动内容，增强幼儿规则意识。2、 教研活动开展（或课题讨论）：深化主题探究,解读阅读戏剧课程重点突出阅读及环境主题的呈现。每月开展各类活动，为幼儿搭建展示平台，凸显我园特色教育，促进幼儿整体素养的提升,加大对外的宣传力度提升教育品质。3、 师资培训:以级长为首领共同研讨主题课程实施，培育级长的组织研讨能力，提升级部的研讨氛围。积极参加园内组织的老师培训，增强业务能力，及时跟进课程实施，在实施的过程中本着发现问题解决问题的流程每周进行一次小总结，包括主题课例的设计、实施最后到主题的展现。4、 儿童学习与进展:结合主题课程，开展我讲主题中的故事活动,让每个孩子都能大胆、流利的...