教学目标：1、认识6个生字，会写六个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓舞自己的话。教学重点：1、认识6个生字，会写六个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会小青蛙为什么觉得自己幸运。让学生学会小青蛙那样认识自己的优点，激发学生的自信心，会说一两句鼓舞自己的话。课时安排：二课时第一课时教学目标:1、认识6个生字,会写3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文.3、通过学习课文1-—6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。教学重点：1、认识6个生字,会写六个生字.2、能正确地朗读课文。教学难点：1、能流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文1--6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点.教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。1、猜谜语。小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜,这是什么小动物？2、板书:小青蛙。指名读——全班齐读。3、你喜爱青蛙吗?为什么？他有什么特点？4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢？它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了.二、初读课文：1、学生自由朗读课文,借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。2、检查生字自学情况。(1）出示生字卡片，抽读生字，全班齐读，组词。（2）请学生当小老师，教读生字词.（3)个别还不认识的字，同学们互相请教，互相帮助。3、记忆生字.你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生沟通记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记.4、自由读课文,看看有几个自然段？标出序号。5、手势表示有几个自然段。(10)6、指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文.7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求.（声音要响亮,不读错字，不添字掉字).8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听,不说话)。9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、自主学习。1、自由朗读课文第一自然段，学着小青蛙说一说自己的优点.2、指名朗读,注意读出小青蛙兴奋、幸福的语气。3、自由朗读2-—6自然段,想想小鸭子有什么优点？4、汇报：小鸭子会飞。5、小组分角色朗读2——6自然段，老师巡视指导.6、全班表演.7、指名学习小鸭子的飞的动作，全班表演。8、全班齐读课文1——6自然段.四、指导书写生字。1、观察，读记生字。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找...
