教师资格证<综合素质>20 道常考材料分析题 教师资格证的童鞋们的福音来了，即资格证“大题”作文做了有关的考情分析与整理后，小编第一时间对资格证“科目一”《综合素质》的高分题型，材料分析题进行了整理与分析，基本上涵盖了各个方面。但愿小编做的能对对同学们的备考有所协助。1. 据 羊城晚报 9 月 13 日报道：广州某高校学生小陈说．从开学至今．有一位专业课的老师。每逢上课必先推荐自己编写的教材。“我这本教材已经卖出了 3000 多册了，很受欢迎的。看在你们是我的学生，原价 45 元。按优惠价 40 元卖给你们吧。”看学生仿佛听得有点儿不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是 自愿购置的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃地去听课。大家都没忘带上师兄 师姐用过的教材。上课时，任课老师问询与否均有教材，学生大多说有了。“怎么也许，我还没向你们简介我的书呢?”老师很纳闷，看了学生们手中的书才发现、 都是借来的旧书。“书岂能乱借?是谁借给你们的，我要去追究他……”该老师大发雷霆。后来，诸多学生怕拖累了师兄师姐，都乖乖地买了新书，还都排队让老师 签名。签名时，该任课老师很快乐．由于她认为学生舍得买书才会专心读书。问题：请从教师职业道德的角度对该材料反应出来的问题进行分析和评价。 。答：(1)该材料反应出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违反了尊重和热爱学生和廉洁从教的道德规定。(2)教师向学生推销自己的书，把学生当做自己牟利的对象。表明了我们的某些教师已经受到市场经济唯利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了消极的影响。(3)教师以考试作诱饵，威胁学生买书，实际上已经超过了自由、自愿的范围，是以权谋私的行为。(4)不容许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一种蛮横的、侵犯学生合法权利的行为.违反了依法执教的职业道德规定。2. 全 面实行素质教育的规定下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的原则：一是在大纲规定的基础科 60 分以上，并能发现自己的专长且有所发展 的，视为及格；二是基础科及格或良好，专长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，专长科大大超过同年级学生或有所发明发明的，视为优秀；四 是仅基础科及格或仅专长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或专长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这...
