学校心理征询室必备档案资料和制度汇编目 录1、学生心理档案。2、心理征询室台帐。3、班级心理辅导记录。4、团体心理辅导记录。5、心理征询记录(面询)。6、心理征询记录(电话)。7、高危学生状况记录。8、与家长沟通记录。9、与教师沟通记录。10、给学校领导的提议。11、心理预警记录。12、教师心理援助记录。13、心理教师工作制度14、心理教师工作守则15、心理教师从业道德规范16、心理征询基本原则17、中小学心理征询室值班人员工作制度（学生）心理征询室管理制度（汇编）心理教师工作制度1、心理教师要态度热情，工作细致、认真。2、对师生征询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。3、心理教师要准时到岗接受征询者来访或电话、网络征询，认真、及时进行记录。4、保持心理征询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。6、爱惜室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非征询人员不能随便进入征询室，未经容许正在征询室时不能接待其他人员。7、遇有严重心理问题也许出现事或重大突发事件应及时向领导反应。8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不停提高自身素质。9、充足运用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理征询室”的开放率和使用率。心理教师工作守则1、正式征询时，心理征询教师应向来访者阐明自己的专业资格、征询目的、征询技巧、征询程序上的规则及也许影响征询关系的多种限制条件。2、 心理征询教师与来访者应对角色的界定、预期的目的、采用的方略及也许的成果等有所理解，并获得一致。3、 心理征询教师并非心理医生，一般不对学生做诊断性评价，不能更不能私自开具来访者有关怀理问题的诊断证明；如无法对来访者提供协助，可提议其征询更高级的心理研究者或专业心理医师。4.、在进行心理测试之前，心理征询教师必须向来访者阐明测验内容和目的，并在测试结束后出谨慎的专业解释。5、心理征询教师接待每位来访者时间原则上控制在 40 分钟之内；在征询活动中，应注意尽量避免来访者过度依赖。6、心理教师要准时到岗接待征询，遇有特殊状况(包括心情不佳等)不能准时到岗，必须事先做好换班的衔接工作，并告知学校主管领导。7、心理征询教师应尽量在当日填写征询个案值班记录。其内容重要包括来访者的基本状况、论述的重要问题、征询一般过程、征询提议、征询效果及其他事项。8、心理征询教师应积极参与学校或上级组织的...
