数学 - 人教版小学数学第二册全册教案-第四单元内容过多且波及不行显示内容过多，点击此处翻开或鼠标右键选择另存为下载 第四单元：100 以内数的熟悉 单元教学内容： 第四单元（100 以内数的熟悉） 单元教学重难点、关键： 1、重点：100 以内数的读法和写法。 2、难点：数 100 以内数，特殊是数到几十九、下一种整十数应当数几十比拟困难。 3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特殊留心讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的根底上把握读法和写法。理解数位的意义包括懂得数位的名称、数位的挨次、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。 教学目的： 1、引导学生观看、操作，初步体验数与生活的亲密联络，培育学生积极探究的精神。 2、熟悉计数单位“一”和“十”，可以娴熟地一种一种地和一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数，懂得 100 以内的数是由几种“十”和几种“一”构成的，把握 100 以内数的挨次，会比拟 100 以内数的大小。 3、理解和把握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所示的意义，可以对的地、娴熟地读、写 100 以内的数。 4、可以娴熟地口算整十数加一位数和对应的减法。 单元课时安排：约 6 课时 NO：1 教学内容： 数数，数的构成 教学目的： 1、熟悉计数单位“一”和“十”。可以娴熟地一种一种地或一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数。 2、把握 100 以内的数是由几种“十”和几种“一”构成的。 3、培育学生观看、操作力量以及同学间的沟通与合作的力量。 教学重点： 弄清数的构成 教学难点： 理解计数单位 教学预备： 小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片。 教学过程： 一、 复习。 1、看投影片回答问题： 1 个十和 2 个一构成（ ） 20 是（ ）个十构成的 5 个一和 1 个十构成（ ） （ ）个十和（ ）个一构成 17 2、投影出示第 31 页图。 提出问题： （1）面上有几种小朋友？（4 个） （2）他们在干什么？（数一共有几只羊） （3）他们都说了些什么？（有的说也许有100 只，有的说比 20 只多得多……） 教师：他们答复对吗？这些羊也许有几只？今日我们就来学习数数、数的构成。 二、 新讲课。 1、教学例 1。 （1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10 根用橡皮筋捆一捆（学生动手操作）。10 个一是多少？（10 个一是一十）（板书）是几捆？（一捆）持续数出 10 根捆一...
