小朋友发展心理学第一章 导论1
小朋友发展心理学与发展心理学的关系（领会） （P3）：发展心理学从狭义上讲是指人类个体发展心理学
从广义上讲，发展心理学包括动物心理学或比较心理学
小朋友发展心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究小朋友心剪发展规律的科学
小朋友发展心理学的研究内容是（识记）(P4):1)、描述小朋友心剪发展的普遍模式
2）、揭示小朋友心剪发展的原因和机制
3）、解释和测量个别差异
4）、探究不一样环境对发展的影响
5）、提出协助和指导小朋友发展的详细措施
3 小朋友心理学研究课题的来源（领会）（P6）:1)、对小朋友发展过程自身的探究和描述
2）、对基本理论假设的检查
3）、小朋友的社会实际问题
4 有关遗传与环境的争论（应用）（P7）：1）、绝对决定论：争论的双方把遗传与环境完全对立起来，或者是强调遗传决定发展，完全否认环境的作用；或者是环境决定发展，完全否认遗传的作用
遗传决定论以优生学创始者高尔顿为代表，环境决定论以行为主义创始人华生为代表
2）共同决定论：共同决定论的代表人物是“辐合论”的倡导者斯腾，其关键是，人类心理的发展既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境影响的成果，而是两者相辅相成所造就的
是一种折衷主义的发展观
格赛尔认为支配发展的原因是成熟和学习，他的理论是“成熟优势论”，并提出了：“等待小朋友达到能接受未来学习的水平的观点”
3）互相作用论：互相作用论的代表是皮亚杰
一、他假设个体天生 有某些基本的心理图式
二、在个体与外部环境作用时，运用“同化”与“顺应”的机制，不停变化和发展原有的心理图式
三、最终达到较高层次的构造化
使小朋友对环境的适应能力也越来越强
5 互相作用论的基本论点（P9）：1）、遗传与环境的作用是互相制约、互相依存的
2）、遗传与环境的作用是互相渗透、互相转化的
3）、遗传与环境、成熟与学习对发展的作用是动
