山东商务职业学院建筑工程技术专业人才培育方案（2024 级适用）山东商务职业学院二〇一五年五月编制说明本方案以适应山东省社会经济进展和产业结构调整对建筑工程技术专业人才的需求为依据，以提高我校建筑工程技术专业学生的职业能力和职业素养为宗旨，彰显以学生为本位的教育理念,突出职业教育的特色,通过人才需求调研和专业论证，在岗位分析的基础上，确定专业人才培育的职业能力与职业素养，完善“学岗互通，分层分类”的人才培育模式，优化建筑工程技术专业人才培育方案，构建学做一体的师徒制课程体系。一、人才培育方案组成本人才培育方案由三部分构成.第一部分是建筑工程技术专业人才培育方案,包括:专业介绍、培育目标、培育规格、就业领域与职业岗位、工作任务与职业能力分析、课程设置、教学进程安排、毕业要求、组织与保障共九部分组成.第二部分是建筑工程技术专业课程标准，共有 10 门课程的课程标准。第三部分是建筑工程技术专业人才需求调研报告。二、人才培育方案设计思路与特色（一）人才培育方案设计思路本方案依据 2024 年建筑工程技术专业人才需求调研报告和 2024 级建筑工程技术专业人才培育方案实施总结设计的。在对建筑工程技术专业毕业生所从事的行业类型、就业岗位、职业能力、道德素养等进行调研的基础上，召开建筑工程技术专业建设指导委员会会议，根据建工专业定位,结合山东半半岛地区和山东省粮食行业经济进展的需要，引入职业岗位标准，对比建筑施工技术专业岗位典型工作任务，对所需的职业能力进行分析论证，进一步明确了本专业的人才培育目标，梳理确定了人才培育规格，整合优化课程体系,重组课程内容，完善人才培育模式，优化人才培育方案.建工专业人才培育方案优化思路附图 1。 图 1 人才培育方案优化线路图（二)人才培育方案特色1.设计了分方向的课程体系。根据企业调研及毕业生情况反馈,在掌握基本建筑技能的基础之上，继续进行分层分类教学改革，设置工程管理、工程施工、工程造价、工程检测三个层次四个方向的课程体系，满足不同企业行业的用人需求.2。突出核心职业能力培育。针对建筑施工技术专业的主要就业岗位—施工员岗位,要求学生除了具备基本的建筑技能外，还要具备施工与管理、工程计量计价、仓储建筑技术服务、建筑工程检测四大核心能力，开设建筑施工技术、建筑工程项目管理等核心课程以培育以上四种核心职业能力.开设与专业课程对应的循序渐进的专业技能课程,强化学生的核心职业能力。...
