春季人教版三年级数学下册全册教案及反思第一单元 位置与方向一、教材分析：学生在平常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了某些感性的经验，并通过第一年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几种特点：根据小朋友空间方位认知次序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，协助学生识别方向。二、单元教学目的：1．通过现实的数学活动，培养学生识别方向的意识，深入发展空间观念。2．结合详细情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一种方向（东、南、西或北）识别其他的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 第 1 课时 认识东、南、西、北方向教学内容：教材第 2 至 3 页例 1 及练习一第 1 题。教学目的：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，可以用给定的一种方向识别其他的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．通过大量的操作活动，让学生形成识别东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观测能力，发展学生的空间想象能力。3．在观测主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。教学重难点：会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。教学过程：一、情境导入同学们，你们懂得的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的成果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、快乐体验，探究新知1．观测主题图（1）出示第 2 页彩图。（2）我们目前来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？乐意当小导游为大家简介一下吗？同桌之间互相讲解。（3）指名上台讲。2．学习例 1：出示第 3 页彩图。（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他同样去我们的操场上认识这四个方向吗？早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？学生互相说说自己前面的和背面的方向。目前同学们像老师同样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？（3）请 4 位同学面朝 4 个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导...
