中央广播电视大学开放教育小学教育专业专科调查汇报有关固安县小学教育教学状况的调查学校名称：电大 指导教师： 学生姓名： 学 号： 专 业： 小学教育 入课时间： 有关固安县小学教育教学状况的调查我于 3 月来到河北省廊坊市固安县第二小学就职，由于我的女儿就读于此校，因此我对固安二小的教育教学状况格外重视，本次调查研究使我对教育教学有了初步的理解，为精确地把握目前教育教学的措施，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性提供了客观根据
本次调查汇报重要发现如下三个问题：问题一、教师年龄构造偏大，师资力量匮乏
教育是青春的事业
小学阶段的学生大至在 6-16 岁之间，在他们的眼里，这个未知的世界充斥了太多的神奇与漂亮，因此他们但愿看到和接触的都是美好的事物，但愿自己的教师年轻漂亮帅气有活力
从固安县城小学来看，教师的年龄构造偏大，中老年老师所占比例过大，致使农村学校教学气氛不活、不新、没有生气，在一定程度上影响了学生正常成长
如固安二小教师平均年龄 40 岁
学校 8 名教师中，50 岁以上的 3 名，占三分之一，尤其是 55 岁以上的居然有 2 名，师资严重老化
据记录，目前，全县中小学教师，中年教师偏多，年轻教师太少，三五年后，教师老龄化现象将更为严重
此外固安县教师整体数量仍然缺编
由于“民转公”教师多，正值自然退休高峰期，其退休教师诸多，这种现象在全县普遍存在
尚有某些地方虽然超编，但教学网点多，整体缺编现象愈加严重
为处理教师短缺问题，某些地方只好聘任代课教师或者一种老师同步承担好几门课程
从我就职的固安二小来看全校有 50 多名在职教师，其中外聘教师就占到三分之一，每个班有两名任课教师，一名语文老师兼思想品德课的任课老师，一名数学老师兼社会课的任课老师
处理提议：第一、尽快提高教师的社会地位和经济待遇，完善教师资格制度以及培养、培训制度，从主线上对教师
