2025年教师考核评教等级及参照标准

“教师考核评教”等级及参照原则教师考核评教表一（评估创立办)1、依法执教：① 遵守教师职业道德.自觉学习教育法、职业教育等法律法规,依法办事，无与国家法律法规相违反的言行，有以上情节者计 0.５分。② 有下列行为之一者,计０。１ 5 分：Ａ、在教学中散布反党、反社会和不健康言论者；B、出现体罚和变相体罚学生者;C、对自己规定不严,违反国家法律及触犯国家法律者．2、爱岗敬业：① 热爱教育事业,热爱学生，严格遵守职业道德，按照教育教学规律办事；以身作则，为人师表,深得学生爱慕和敬佩者,计 0.５分。② 评审原则中各方面都做得好者,计 0。45 分。③ 有很好的教师职业道德,基本遵照教学环节,辅导学生较耐心，学生比较喜欢者，计０。35 分。④ 违反教师职业道德和规律者，计 0。15 分。3、关爱学生:① 有教书育人的意识，重视对学生良好思想、学习习惯和生活行为的培养;严格规定每一位学生，并能配合班主任处理学生的思想和心理问题,不上交矛盾者,计 0.5 分。② 只管教书,不管育人；不重视学生习惯的培养，发现问题就上交矛盾者,计 0．２分。４、严谨治学：① 严格遵照教学常规行事;教学环节严谨、科学;严格遵守时间,不迟到、缺课;有人格魅力者,计 0.５分。② 行事遵照教学常规；教学环节较严谨、较科学；人格魅力一般者，计 0.35 分．③ 有违教学常规；治学不严谨,常出错;出现一般教学事故者,计 0.2 分，出现严重教学事故者，计 0.15 分.5、教学措施:① 重视运用好的教学方式,措施得当,有吸引力,学生的学习爱好浓厚者，计 0。5 分。② 重视教学方式，但措施欠妥，效果一般,学生的学习爱好不高者,计 0。３ 5 分。③ 教学中不以学生主体，不重视教学方式,措施枯燥、老套，学生无学习爱好者,计０.15 分。6、教学手段:运用现代化教学技术手段，优化教学过程，拓宽学生视野和思绪，有助于教学质量和效果的提高,学生反应很好者,计０.5 分;好者,计 0.45 分；很好者，计０。35 分;较差者,计０.2 分。7、教学效果:① 讲究课堂艺术,调动学生学习积极性,课堂上互动性强、气氛浓，学生到课率高，无迟到、旷课早退现象者，计满分.② 课堂上重视以生为本，调动学生积极性高、学习气氛较浓,学生到课率高者,计０.45 分。③ 课堂学习气氛很好,有互动，但欠积极，学生有上课睡觉、迟到等现象者,计 0。35 分。④ 课堂学习气氛沉闷,学生启而不动,爱好不浓，有迟到、旷课、早退等多种现象存在者，计 0.2...