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2025年教师考核评教等级及参照标准

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“教师考核评教”等级及参照原则教师考核评教表一(评估创立办)1、依法执教:① 遵守教师职业道德.自觉学习教育法、职业教育等法律法规,依法办事,无与国家法律法规相违反的言行,有以上情节者计 0.5分。② 有下列行为之一者,计0。1 5 分:A、在教学中散布反党、反社会和不健康言论者;B、出现体罚和变相体罚学生者;C、对自己规定不严,违反国家法律及触犯国家法律者.2、爱岗敬业:① 热爱教育事业,热爱学生,严格遵守职业道德,按照教育教学规律办事;以身作则,为人师表,深得学生爱慕和敬佩者,计 0.5分。② 评审原则中各方面都做得好者,计 0。45 分。③ 有很好的教师职业道德,基本遵照教学环节,辅导学生较耐心,学生比较喜欢者,计0。35 分。④ 违反教师职业道德和规律者,计 0。15 分。3、关爱学生:① 有教书育人的意识,重视对学生良好思想、学习习惯和生活行为的培养;严格规定每一位学生,并能配合班主任处理学生的思想和心理问题,不上交矛盾者,计 0.5 分。② 只管教书,不管育人;不重视学生习惯的培养,发现问题就上交矛盾者,计 0.2分。4、严谨治学:① 严格遵照教学常规行事;教学环节严谨、科学;严格遵守时间,不迟到、缺课;有人格魅力者,计 0.5分。② 行事遵照教学常规;教学环节较严谨、较科学;人格魅力一般者,计 0.35 分.③ 有违教学常规;治学不严谨,常出错;出现一般教学事故者,计 0.2 分,出现严重教学事故者,计 0.15 分.5、教学措施:① 重视运用好的教学方式,措施得当,有吸引力,学生的学习爱好浓厚者,计 0。5 分。② 重视教学方式,但措施欠妥,效果一般,学生的学习爱好不高者,计 0。3 5 分。③ 教学中不以学生主体,不重视教学方式,措施枯燥、老套,学生无学习爱好者,计0.15 分。6、教学手段:运用现代化教学技术手段,优化教学过程,拓宽学生视野和思绪,有助于教学质量和效果的提高,学生反应很好者,计0.5 分;好者,计 0.45 分;很好者,计0。35 分;较差者,计0.2 分。7、教学效果:① 讲究课堂艺术,调动学生学习积极性,课堂上互动性强、气氛浓,学生到课率高,无迟到、旷课早退现象者,计满分.② 课堂上重视以生为本,调动学生积极性高、学习气氛较浓,学生到课率高者,计0.45 分。③ 课堂学习气氛很好,有互动,但欠积极,学生有上课睡觉、迟到等现象者,计 0。35 分。④ 课堂学习气氛沉闷,学生启而不动,爱好不浓,有迟到、旷课、早退等多种现象存在者,计 0.2...

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