名词解释一、音乐教材教法1、课程原则:课程原则是规定某一学科的课程性质、课程目的、内容目的、实行提议的教学指导性文献
2、人文内涵：是指人类社会生活中的多种文化现象，是每个人每天生活在其中的详细的、活生生的、真实的世界，它渗透到人类生存的每个领域
3、多元音乐文化：是指不一样国家和地区、不一样民族和风格的多种音乐文化
4、仿真型教学情境：教师运用语言、实物、音乐和多媒体等手段,为学生创设生动真实的情境，激发学生积极的情感，充足调动学生学习的积极性,学生在“身临其境”中,领会了音乐艺术的魅力
5、真实型教学情境:是指让学生参与到乡村、小区、学校、班级等音乐艺术实践中去,尽情地感受、体验、体现音乐带来的愉悦,并获得成功的喜悦
6、问题型教学情境：是指在对某个问题的探究为平台的教学中，学习内容和学习求知心理之间制造一种“不协调"，把学生引入一种与问题有关的情境的过程,从“不协调（质疑）—探究—发现—处理问题"
7、合作学习型教学情境:是指为学生创设一种民主的、平等的、友好的学习气氛，通过师生之间、学生与学生之间的详细的合作活动,开拓学生的思绪，调动了学习的积极性,合作中有配合又有竞争,培养了学生的交往、协作和竞争能力
二、西方音乐史1 钢琴小品：为钢琴而作的短小乐曲
把抒情的和戏剧性的情绪安排在一种紧密的构造里，常用短小的二部、三部曲式
如无词歌 、音乐瞬间
2、艺术歌曲：一种艺术性很强的歌曲
①所采用的歌词大多是文学性较强的诗篇;② 力争曲调与诗歌的丝丝入扣、水乳交融;③ 伴奏在乐曲的总体构造中占有不可或缺的重要地位
④为指定的声部而写作;⑤在公开或小范围的音乐会上演出
3、交响诗:一种自由形式的单乐章的标题交响音乐，它的前身是音乐会序曲
交响诗在构思上或体现一种哲学思想，或体现一种诗的意境，或和一定的文学题材相联络
4、标题音乐：是带有文学或图画联想的器乐作品，标题音乐强调描
