省中小学新任教师公开招聘考试小学数学学科考试大纲为全面贯彻贯彻党的十九大精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕坚持立德树人，弘扬和培育社会主义关键价值观，加强学科关键能力和关键素养的考察，提高教师的综合素质，特制定本大纲。一、考试性质省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参与的全省统一的选拔性考试。考试成果将作为省中小学新任教师公开招聘面试的根据。招聘考试从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进展全面考核，择优录取,具有较高的信度、效度，必要的辨别度和合适的难度。二、考试目的与规定着重考察考生的数学专业知识、教学技能，规定考生比拟系统地理解和掌握从事小学数学教学工作必须具有的数学专业知识、教学技能和小学数学教学论等。在考察数学专业知识的同步，重视考察专业能力，突出灵活运用数学专业知识处理实际问题的能力。1.数学专业知识的规定分为理解、理解、掌握三个层次。⑴ 理解：规定对所列知识的含义与其背景有初步的、感性的认识，懂得这一知识容是什么，并能在有关的问题中识别它。⑵ 理解：规定对所列知识容有较深刻的认识，可以解释、举例或变形、推断，并能运用知识处理有关问题。⑶ 掌握：规定系统地掌握知识的在联络，能运用所列知识分析和处理较为复杂的或综合性的问题。2.专业能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力、创新能力。⑴ 思维能力：能对问题或资料进展观测、比拟、分析、综合抽象与概括；能用类比、归纳和演绎进展推理；能符合逻辑地、精确地进展表述。⑵ 运算能力：能根据法那么、公式进展对的运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目的，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据规定对数据进展估计和近似计算。⑶ 空间想象能力：能根据条件作出对的的图形，根据图形想象出直观形象；能对的地分析图形元素与其互相关系；能对图形进展分解、组合与变换；能运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。⑷ 实践能力：能综合应用所学数学知识、思想和措施处理问题，包括处理在有关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题述的材料，并对所提供的信息资料进展归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；能运用有关的数学措施处理问题并加以验证；能运用数学语言对的地表述和阐明。⑸ 创新能力：能选择有效的教学措施和手段，对教学信息、情境进展分析；能综合运用所学的数学知识、思想和措施，进展独...
