初中物理教案全册（优秀） 【试讲或讲课高分原则】 1.作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你紧张的他人也紧张，因此不需要有压力。 相信自己，他人才能相信你。 2.打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。 3.讲课要有激情，假如抑扬局限性，起码声音要大。一般话原则一点。发言语速不要太快，假如拿捏不好，可以多多演习。这是关键!发言要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师规定更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。 4.一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，不过一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质不凡。 5.在见到面试官时要体现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。 6.要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的有关背景等知识理解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同步把人引导到书本的内容上来。 7.不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委懂得你有这个环节就可以了。 8.要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一种评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严厉。我们怎样听到声音的 一、教学目的 （一）知识和技能 1.理解人耳感知声音传播的基本过程。 2.理解骨传导。 3.懂得什么是“双耳效应” （二）过程与措施 1.通过试验和社会生活,体验人是怎样听到声音 2.通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的措施 （三）情感、态度与价值观 1.学会关怀他人,尤其是关怀残疾人 2.通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来鼓励学生努力学习的意志。 二、重点和难点 重点：人耳听到声音的道理；骨传声。 难点：骨传声。 三、教学过程（一）复习提问、引入新课 声音是怎样产生的？声音的传播是靠哪种形式？声波进入人耳后，通过哪条途径，最终感觉到声音？今天我们就来研究这个问题。 （二）新课教学1.人耳的构造 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经大 脑 在整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。假如仅只是传导障碍，但能通过其他途径传给听觉神经，人仍能听到声音。2.骨传声“想想做做”：（1）将振动的音叉放在耳旁，听音叉的声音。（2）用手指堵住耳朵，听音叉的声音...
