浙教版初二数学知识点下册 记录的初步熟悉 1、折线记录图的特点：能猎取数据变化状况的信息，并进展简洁的猜测。 2、折线记录图的（措施）：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。 3、可以看出折线记录图所供应的信息，并答复有关的问题。 补充内容： 1、条形记录图与折线记录图的不一样：条形记录图用直条表达数量的多少，折线记录图用折线表达数量的增减变化状况。 2、初步理解复式折线记录图，可以从中获得对应的信息，答复提出的问题。 课后练习 1.记录学的主线涵义是(D)。 A.记录资料 B.记录数字 C.记录活动 D.是一门处理数据的措施和技术的科学，也可以说记录学是一门讨论“数据”的科学，任务是怎样有效地搜集、整理和分析这些数据，探究数据内在的数量规律性，对所观看的现象做出推断或猜测，直到为实行决策供应根据。 2.要理解某一地区国有工业企业的生产经营状况，则记录总体是(B)。 A.每一种国有工业企业 B.该地区的所有国有工业企业 C.该地区的所有国有工业企业的生产经营状况 D.每一种企业 3.要理解 20 个学生的学习状况，则总体单位是(C)。 A.20 个学生 B.20 个学生的学习状况 C.每一种学生 D.每一种学生的学习状况 4.如下各项中属于数量标志的是(B)。 A.性别 B.年龄 C.职称 D.安康状况 5.总体和总体单位不是固定不变的，由于讨论目的转变(A)。 A.总体单位有也许变换为总体，总体也有也许变换为总体单位 B.总体只能变换为总体单位，总体单位不能变换为总体 C.总体单位不能变换为总体，总体也不能变换为总体单位 D.任何一对总体和总体单位都可以互相变换 6.如下岗职工为总体，观看下岗职工的性别构成，此时的标志是(C)。 A.男性职工人数 B.女性职工人数 C.下岗职工的性别 D.性别构成 （（八年级）数学）学问点 【第六章一次函数】 定义：一般地，在某个变化过程中，有两个变量 x 和 y，假如给定一种 x 值，对应地就确定了一种 y 值，那么我们称 y 是 x 的函数，其中是 x 自变量，y 是因变量。 若两个变量 x，y 间的关系式可以表达成 y=kx+b(k,b 为常数,k≠0)的形式，则称 y 是 x 的一次函数(x 为自变量，y 为因变量)。特殊地，当b=0 时，称 y 是 x 的正比例函数。 把一种函数的自变量 x 与对应的因变量 y 的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点构成的图形叫做该函数的图...
