22。【题干】教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定.错误。教育目的确实定除了人自身的发展需求这个原因以外，还要考虑社会的需求，此外，不一样教育者的教育思想也应当作为教育目确实定的根据。【考点】教育目的的理论23。【题干】德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,应以知为开端，知情意行依次进行。 错误。由于社会生活的复杂性,德育影响的多样性等原因，德育详细实行过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的详细状况,或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始,最终达到使学生品德在知、情、意、行等方面的友好发展。 【考点】德育过程24.【题干】信息进入工作记忆就会持久保留. 错误。工作记忆是短时记忆的一种,处在工作状态中的短时记忆就是工作记忆，是一种对信息进行临时加工和贮存的容量有限的记忆系统，在许多复杂的认知活动中起重要作用。因而它符合短时记忆的特点，不会持久保持。考点记忆的分类25。【题干】智力水平越高，学习成绩越好. 错误。智商与学习成绩之间确实存在正有关, 即智商越高，一般学习成绩越好；智商越低,一般学习成绩越差。但它们并不是因果关系，一种人学习成绩的影响原因诸多，例如个人的努力程度等原因。此外，智商不是一成不变的。虽然智力受遗传影响较大，智商保持相对稳定，但智商并不是一成不变的。考点】中学生智力发展下 22．全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。 错误。全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、友好、充足的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展。23．教学中”授之以鱼"不如”授之以渔”。 对的.“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的措施。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力.24．程序教学是合作学习的一种重要形式。 错。程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料(以特定次序和小步子安排的材料）的个别化教学措施.而合作学习是指学生在小组或团体中为了完毕共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习.因此，程序学习与合作学习是两种不一样的学习方式，不能混为一谈。25．两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。 错.两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移,但并不一定就是正迁移.假如前面学习的材料对背面学习的材料，产生的是积极的影响,那么就是正迁移，反正,假如产生的...
