小学一年级数学《认识元角分》知识点、教案及教学反思 1 元＝10 角＝100 分 1 角＝10 分 1 元＝（2 张）5 角＝（10）张 1 角＝（5 张）2 角 5 元＝（5）张 1 元 10 元＝（10 张）1 元＝（5 张）2 元＝（2 张）5 元 20 元＝（2 张）10 元＝（20）张 1 元 50 元＝（5 张）10 元＝（50 张）1 元＝（）张 20 元+（）张 10 元 100 元＝（10 张）10 元＝（100）张 1 元 付出的钱数-用去的钱数＝找回的钱数（剩余的钱数） 用去的钱数+找回的钱数＝付出的钱数 付出的钱数-找回的钱数＝用去的钱数（商品的价钱） 【篇二】小学一年级数学《熟悉元角分》教案 教学规定： 1、在观看人民币以及换币、取币等活动中熟悉 1 元以内的人民币，懂得元与角、角与分之间的进率。 2、初步熟悉商品的价格，学会简洁的购物，培育思维的敏捷性、与他人合作的态度以及学习数学的爱好。 3、对学生进展爱惜人民币和勤俭节省的训练。 重点难点： 教学重点：懂得人民币单位间的进率。 教学难点：多种面值人民币之间的简洁换算。 教学过程： 一、情境激趣 1、出例如题第一幅图，让学生认真观看。 2、提问：你们从图中看到些什么？你们买过东西吗？买东西要用什么？各个国家的钱均有不一样的名称，谁懂得我们国家的钱叫什么？ 3、提醒课题，齐读课题。 二、自主探究 1、熟悉不一样面值的人民币 你们熟悉人民币吗？请你从盒子里找出熟悉的人民币，简介给本组的小朋友听。分组活动。 组汇报：让学生在实物投影仪上逐一简介面值不一样的人民币，教师随机补充，并把不一样面值的人民币分别展现出来。 認识人民币单位间的进率。 让学生识别不一样面值的人民币，对学生进展爱惜人民币和节省用钱的思想训练。 提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗？请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。 学生汇报分类状况，并说说分类的根据。总结学生的答复，引出人民币的种类有：硬币、纸币；人民币的单位有：元、角、分。 2、例题另一方面幅图，规定学生认真观看。 提问：图中的小朋友想买什么？（手表） 买手表该付多少钱？（1 元） 请学生从盒子里拿出 1 元钱，比一比谁的拿法多。 学生汇报拿 1 元钱的不一样措施。当消失拿一种 1 元的和 10 个 1 角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1 元=10 角 提问：我们已经懂得“1 元=10 角”，那么 1 角等于几分呢？（1 角=10...
