教师招聘考试教育基础知识 (一)教师职业道德一、1997 年修订的《中小学教师职业道德规范》1、依法执教 2、爱岗敬业 3、热爱学生 4、严谨治学5、团结协作 6、尊重家长 7、廉洁从教 8、为人师表二、修订的《中小学教师职业道德规范》1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人5、为人师表 6、终身学习 (二）新课程改革一、教师职业道德修养的方略1、加强理论学习,坚持继承与创新相结合2、积极参与实践，坚持知与行相结合3、勇于自我反思,坚持自律与他律相结合二、我国基础教育课程改革的整体趋势1、全面发展与培养个性相结合的趋势2、从“双基”到“四基”的趋势3、加强课程科学性与人文性融合的趋势4、加强课程综合化与实践性的趋势5、课程个性化和多样化的趋势6、课程与现代信息技术结合发展的趋势三、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》1、工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、增进公平、提高质量2、战略目的：到，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列.3、战略主题：坚持以人为本、全面实行素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代规定。坚持德育为先；坚持能力为重；坚持全面发展.四、新课程改革的六项详细目的1、实现课程功能的转变 2、体现课程构造的均衡性、综合性和选择性3、亲密课程内容与生活和时代的联络4、改善学生的学习方式5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6、实行三级课程管理制度五、 新课程倡导的教学观1、教学是课程创生与开发的过程2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3、教学重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科六、新课程倡导的学生观“一切为了每一位学生的发展"是新课程的最高宗旨和关键理念。1、学生是发展的人（1)学生的身心发展是有规律的（2）学生具有巨大的发展潜能(3）学生是处在发展过程中的人2、学生是独特的人（1)学生是完整的人(2)每个学生均有自身的独特性(3）学生与成人之间存在着巨大的差异3、学生是具有独立意义的人（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在（2）学生是学习的主体（3）学生是责权主体七、 新课程倡导的教师角色1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的增进者2、从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者3、从教学与课程的关系看,教师是课程的开发者和建设者4、从学校与小区的关系来看，教师是小区型开放的教师八、 教师教学行为的变化1...
