教材文言文考点对应训练——中考故事类1．故事类文本阅读题的选材，仍然会兼顾课内课外。选用课外短篇故事是命题的趋势，一般原则仍然是“题目在课外，知识点在课内”。两面兼顾对考生提出了更高的规定，规定考生将学习课内文言文阅读能力迁移到课外，将知识学活。2．实词和虚词的考察仍然是重点。文言文句子的翻译 ，选句一般会考虑常见句式，包括比较浅易的复句形式。3．故事内容方面的考察重要是归纳要点、认识人物，这是与叙事类文本的特点对应的试题。领悟深层含义和谈受到的启发教育方面的试题虽有普遍性，但更适于故事类文本。这些内容的考察形式，主客观题会兼而有之，而以主观题为主；考察领悟含义和所受启发自然应采用主观题。4． 答案唯一的客观性试题将会逐渐减少，考察学生发散思维创新能力的答案多元化的主观性试题——开放性的题目、探究性题目将会有所增长，由于阅读材料取材逐渐由课内向课外延伸，命题将会更深入由知识立意向能力立意发展，并且愈加突出能力立意命题。5．就目前课标规定和考改趋势看，对思想内容与写法的评价赏析，对人物情感的感受体悟，对文本的拓展迁移，会逐渐成为考察的热点。阅读《曹刿论战》，完毕下列题目。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”一、(·重庆)1．下列句于中加点词含义相似的一项是( )A．又何间焉/立有间B．公问其故/并驱如故C．肉食者鄙/顾不如蜀鄙之僧哉D．何以战/域民不以封疆之界[答案] D2．用现代汉语翻译下面的句子。(1)小大之狱，虽不能察，必以情。________________________________________________________________________(2)忠之属也。可以一战。战则请从。_____________________________________________________________________...
