常丰小学四年级数学师生共用导学案第十四课时课题计算工具的认识与使用课型新授备课人王存斌上课时间教学目标知识与技能：1、使学生简单理解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）2、向学生简介我国的传记录算工具——算盘，及其计算措施。3、使学生懂得计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。过程与措施：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。情感、态度和价值观：1、培养学生学习数学的爱好。2、使学生感受生活中到处有数学。重点认识算盘、计算器，计算器的使用难点运用计算器来进行计算教具算盘、计算器教学过程教师导学学生活动刚刚同学们简介了许多的计算工具，其中（1）算盘是我们中国所特有的，目前在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些理解？ 拨出一种数，说一说这表达多少？算盘上的每一档代表一种数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位次序完全相似。算珠都靠框时，表达算盘上没有数。 二）计算器的认识1、 导入：刚刚简介的我国古代的某些计算措施和工具的使用。由于科学技术的发展，目前的人们已经不再使用这些工具了。我们常常使用计算器来进行计算，只要输入题目，计算器就会显示成果，运算过程自动完毕。这样非常简便快捷1、 简介功能键：计算器的种类诸多，我们先来看看这一简单的计算器。自主学习 On/c：谁懂得这个键有什么作用？Off：谁懂得这个键有什么作用？学生简介计算工具算筹一般是用十几厘米长的竹签制成（也可是骨制或木制的）。用这些算筹摆成不一样的形式，表达不一样得数目，并进行多种计算。用算筹表达数有纵、横两种形式。简介计算器由学生分小组演示简介）2、 计算操作： 师：均有谁会使用计算器？学生：简介 使 用 措 施 ： 按 on/c 键 ， 显 示 ： 0 输入题目 按=键，显示成果 再按 on/c 键，清屏。4、运用计算器计算 （1）386+179 825-138先估算这道题大概得几？怎样估算？运用计算器怎样计算？练一练：4468+1792 3-8925 （2）用计算器计算乘、除法26×39 312÷8 估算大概得几？怎样估算？5、练习用计算器计算63×7842 365×734 327180÷492三、巩固练习：四、小结：计算器的使用为我们带来了许多的以便，通过使用计算器，你觉得计算器假如具有哪些功能就更好了？ 五、作业：请你拿着计算器与妈妈一起去买一次东西。你协助算一算应付的钱。学生估计得数先输...
