小学语文陈说句转换为转述句的措施和练习 直接论述是说话人与听话人之间的面对面的对话
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表达直接引用说话人的说话内容
例如：妈妈笑着说：“我今天很快乐
” 间接论述是说话人转述他人的话给听话人听
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听
由于是转述他人的话，不是说话人本人的说话内容，因此不能用引号引起来
例如：妈妈笑着说，她今天很快乐
怎样才能做好直接论述与间接论述的互相转换呢
我们应当掌握“两改一查”的措施，即改标点、改人称，查句子表述与否合理
一、将直接论述转换为间接论述 1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号
2．改人称假如说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；假如说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）
一种特殊状况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一种，否则，就会导致对象不清
例如：孙子对祖父说：“老虎就在这里
我去把它叫醒
” 这里假如改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里
他去把老虎叫醒
3．检查改标点、人称之后的句子表述与否合理这一步必不可少
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“目前”要换成“那时”，等等
例如：老师再三叮嘱我们说：“你们寒假里要认真完毕作业，坚持锻炼身体
”这个句子假如改成：老师再三叮嘱我们说，我们寒假里要认真完毕作业，坚持锻炼身体
这样表述就显得不连贯，应作合适调整：老师再三叮嘱我们说，要我们寒假里认真完毕作业，坚持锻炼身体
