语文教学计划语文教学计划一、总体规定 1．学习课程原则，转变教学观念 新课标变化较大，深入强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念 ，跟上时代步伐。课堂教学要从老式的传授知识型向培养思维能力型转变。 2．重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常详细的规定。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增长学生积累，提高阅读能力。 3．加强作文指导，提高作文能力 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生体现真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力倡导周记、随笔、日记等作文形式。 4．精选训练材料，明确训练目的 对课外参照资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评贯彻。 二、详细措施 （一）有关阅读： 1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。运用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 3．有关语感培养的设想： a．诵读吟咏，感知语言神妙。 b．揣摩品味，领悟语言精髓。 c．探究规律，把握语言理趣。 d．强化实践，增进运用习惯。 （二）有关写作： 1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作爱好，鼓励学生多写 。 2．改革作文评改措施：采用互评法。3．培养学生的写作爱好。 (三)口语交际教学： 一般话朗诵及发言。一次一般话朗诵比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习措施、学校生活、改善家庭组员关系、同学之间怎样相处、社会公德等靠近学生生活的内容为主题 。 (四)语文综合能力的培养： 1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。 2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生刊登自己的作品。 3．流行音乐、影视作品讨论：增进听说能力的发展，提高对影视作品的辨别选择能力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养崇高的审美情趣,让学生远离庸俗肤浅的东西。4．诗词抄背：—— 文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必须增长语文课的文化内涵，让学生尽...
