“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”课题研究项目结题论文第五子课题“现代远程开放教育教与学模式的研究与实践”教与学模式的研究与实践（石河子广播电视大学课题组）执笔人：吕乐 徐璐璐摘 要：学生完全自主学习模式、教师引导下的网络学习模式和小组学习模式等三种教学模式是实行现代远程教育的实践与探索，也是石河子广播电视大学在人才培养模式改革和开放教育试点中的重点研究课题。这三种教学模式针对不一样的条件和状况组织实行，通过与老式教学模式的效果对比，可以看出新的教学模式的可行性和潜在的巨大生命力。关键词：石河子广播电视大学；教学模式改革；研究；探索；实践几十所重点大学网络教育学院如雨后春笋般崛起，不仅打破了电大在中国远程教育领域长达的垄断地位，并且大大推进了中国远程教育跨越式发展的进程。电大教育怎样应对这场挑战，怎样加紧教学模式改革，与时俱进？这是摆在电大教育面前的重要现实问题。石河子广播电视大学从起，提出了开放教育三种教学模式改革的设想，开展了在现代远程教育条件下教学模式改革的探索。一、问题的提出任何教学过程都包具有教师、学生、教学信息和教学手段等基本要素。它们不是孤立存在于教学过程中，而是互相作用并联结成一种有机整体，具有较稳定的构造形式，这就是我们所要探析的教学模式。合理的教学模式有助于创设良好的学习环境，以最佳的方式把学生的学习行为组织起来，导向既定的教学目的，增进学生的发展。电大目前正在开展的开放教育试点意在探索信息时代远程教育培养人才的新模式，其最终目的是营造个别化学习的气氛，构建终身教育体系，创立学习型社会。通过开放教育试点可以探索远程教与学的新模式，最终实现人才培养模式的主线性突破。一段时间以来，电大教学受老式教育观念和老式教学模式影响，出现了“电大不电、远教不远”的异化现象，偏重于课堂面授教学，淡化了远程教学特色。石河子广播电视大学教学模式改革的指导思想和目的，就是要深入转变教育观念，真对的立以学生为中心的现代教育思想，加大教学改革力度，以培养学生自主学习能力为目的，结合不一样学科不一样课程的特点，灵活运用多种媒体手段，采用不一样的教与学的模式，逐渐形成具有电大特色的现代远程教育教学模式。为适应网络教育的发展方向，体现个性化教育的原则，石河子广播电视大学于 3 月，在学生座谈会及问卷调查的基础上，根据专业课程的性质、特点、难度及网上教学资源条件，...
