课堂教学备课表课题：1
我们的民族小学（第一课时）讲课教师：班级：三（4）时间：教学目的：1、认读 5 个生字，掌握 10 个生字
2、对的、流利地朗诵课文，理解课文大体内容
3、学习课文第一段
重点：学习生字，有感情地朗诵课文
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的体现效果
教学环节学生活动参与率教师活动教学反思一：音乐导入 ， 激 发 爱好听歌、跟唱说说你理解的民族的服饰和风俗习惯98％1、播放《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱
2、导入：同学们，我国是一种多民族的大家庭
五十六个民族，五十六朵花
你们是属于哪个民族，哪一朵花呢
3、让学生简介自己的民族及本民族的某些服饰、风俗等
4、除了这些，你还懂得哪些民族的服饰和风俗习惯
请你展示自己找到的有关图片、文字资料，简介自己理解的其他民族的状况
在学习文本时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景
孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛
”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬
”有的说：“他们把课 文 读 得 又 整 洁 又 动听
”二：揭示课题 ， 初 读 课文2、初读课文，读准字音，画出生字词
96％1、上午，这些来自不一样民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都快乐地朝着同一种方向走去
他们要去哪呢
我们也跟着一起去看一看好不好
（板书：我们的民族小学）三：趣味识字 读词游戏识字、分析字形99％1、出示词语
2、游戏巩固生字
贴字游戏：教师读生字，学生找出对应的卡片贴到黑板上画的智慧树上
同桌互相做你指我认游戏，看谁认得的生字多
3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写
填表阐明：1、标出大的环节； 2、教学环节是指学生和教师在这一环节中做些什么；3、参与率：参与学生数÷学生
