小学四年级数学知识点归纳四年级上册知识点概括总结1.大数的认识：（1）亿以内的数的认识：十万：10 个一万；一百万：10 个十万；一千万：10 个一百万；一亿：10 个一千万；2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读措施，在位值制（数位次序）的基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。一般在阿拉伯数的书写上，以小数点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。3.数级分类（1）四位分级法即以四位数为一种数级的分级措施。我国读数的习惯，就是按这种措施读的。 如：万（数字背面 4 个 0）、亿 （数字背面 8 个 0）、兆（数字背面 12 个 0，这是中法计数）……。这些级分别叫做个级，万级，亿级……。 （2）三位分级法 即以三位数为一种数级的分级措施。这西方的分级措施，这种分级措施也是国际通行的分级措施。如：千，数字背面 3 个 0、百万，数字背面 6 个 0、十亿，数字背面 9 个0……。4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一种数字占有一种位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位” ，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就阐明计数单位和数位的概念是不一样的。5.数的产生：阿拉伯数字的由来：古代印度人发明了阿拉伯数字后，大概到了公元 7 世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到 13 世纪时，意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的简介。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只懂得这些数字是从阿拉伯地区传入的，因此便把这些数字叫做阿拉伯数字。后来，这些数字又从欧洲传到世界各国。阿拉伯数字传入我国，大概是 13 到 14 世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”，写起来比较以便，因此阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，伴随我国对外国数学成就的吸取和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有 100 数年的历史。阿拉伯数字目前已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。6.自然数：用以计量事物的件数或表达事物次序的数 。 即用数码 0，1，2，3，4，……所示的数 。表达物体个数的数叫自然数，自然数由 0 开始(包括 0)， 一种接一种，构成一种无穷的集体。7.计算工具：算盘、计算器、计算机。8.射线：在几何学中，直线上的一点和它一旁的部分所构成的图形称为射线。如...
