2025年七年级上综合实践课教案全册

教学设计（ 年 第 一 学 期 ）科 目 ： 综 合 实 践课 程 时 间 表一二三四五六早自习自 7时 00分 至 7时 40 分星期项目时间第一节自 7时 50分 至 8时 30 分第二节自 8时 40分 至 9时 20 分第三节自 9时 50分 至 10时 30 分第四节自 10 时 45分 至 11时 25 分第五节自 13 时 00分 至 13时 40 分第六节自 13 时 50分 至 14时 30 分第七节自 15 时 10分 至 15时 50 分第八节自 16 时 00分 至 16时 40 分教 学 进 度 表 至 年 第一 学期 七 年 综合实践活动 科周次月 日教 学 进 度（内容提要）教 学 方 法备 注19.1-5温度对蒜苗生长的影响29.8-12切断的蚯蚓尚有存活吗39.15-19校服的变迁49.22-26探寻家乡建筑风格的由来5初中生使用手机状况调查610.13-17初中生课余生活安排调查710.20-24我们的宠物专刊810.27-31陶艺用品系列911.3-7期中考试1011.10-14“不做‘小拖拉’”主题班会1111.17-21安全使用天然气宣传1211.24-28多姿多彩的校园生活1312.1-5茶文化1412.8-12保护我们的绿色地球1512.15-19恐龙的乐园1612.22-26复习17期末考试记 事《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目的】1、 体验试验研究的基本过程。2、 尝试根据假设设计对比试验。3、 提高观测和分析的能力。【重点难点】活动重点：通过试验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验试验研究的基本过程。活动难点：尝试设计试验方案【活动准备】1、 发芽大蒜的图片。2、大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。【教学过程】一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？懂得蒜苗是从何而来的吗？懂得大蒜一般在什么状况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并阐明根据。二、设计试验方案1、学生讨论试验方案的构成要素师生总结试验方案的要素：试验材料、试验环境（包括试验组和对照组）、试验过程和措施。教师板书：试验环节2、学生确定试验方案学生以小组为单位交流试验方案的详细内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。三、开展试验教师组织学生根据确定的试验方案开展试验，学生观测、比较，记录两组蒜苗的生长状况。四、整理、分析试验数据1、学生整理试验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将试验成果绘制成图。2、小组分析蒜苗的生长数据。3、得出试验结论。4、小组...