课时导学计划日 期年 月 日 第 周 星期总第 课时课 题一、100 以内数的认识 第一课时：数数第 课时导 学目 标1、能纯熟的数出 100 以内物体的个数。2、认识计数单位“一”与“十”懂得 10 个十是一百。3、激发学生的学习爱好，培养学生的动手操作能力。导学重难点导学重难点：能纯熟的数出 100 以内的物体个数。懂得 10 个十是一百教、学具100 根小棒，橡皮筋导 学 过 程教 学 内 容导 学 设 计一、创设情景二、探索新知1、导学例一1、出示 P1 情景图师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？懂得了什么？（同桌交流、汇报）这些数都是比 20 大的数，除了从图上观测到的再想想我们在生活中尚有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用 20 以内的数表达的吗？（生交流）2、揭示课题3、师：100 以内的数在我们在平常生活中随时随地都会有用的，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识 100 以内的数，首先让我们学习数数，（板：100 以内的数）二、探索新知1、导学例一（1）请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数）（2）师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样处理的？（交流）（3）师：数到 28 时你是怎样往后数的？29 再添一根，该数几了？数到 45 时呢？（4）请你把这一百根小棒，每 10 根捆一捆，看看能捆成多少捆？（5）生捆、汇报（6）全班一起 10 根 10 根的数到一百。（7）师：100 里有几种十？（板：10 个十是一百）（8）师：你尚有其他的数法吗？（9）指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了三、练习哪些问题？这些问题你是怎样处理的？（小组交流）（10）师引导生总结数数时的措施。三、练习1、课堂活动：12、练习一：13、游戏：对口令板书设计课后反思课时导学计划日期年 月 日第 周 星期总第 课时课题第二课时数的构成第 课时导学目的1、通过数数这种形式，让生直观的理解数的构成，让生理解 100 以内的数是由几种十几种一构成的。2、让学生懂得计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极学习数学的态度和情感。导学重难导学重难点：理解 100 以内的数是几种十和几种一构成教、学具小棒教 学 过 程教 学 内 容导 学 设 计一、复习二、探索新知（一）例二（二）导学例三1 、 出 示 例 3图一、复习1、游戏：开火车，数数2、十个十个的数，数到一百二、探索新知（一）例二1、师：请小朋友数数白...
