1.邓稼先教学目的知识与能力：1． 朗诵课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情诚挚的特点。过程与措施：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1. 朗诵课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1. 理解两个古诗文小段。2 体会课文语言平实、感情诚挚的特点。课前准备：1．阅读课文，运用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时第一课时（总第 1 课时）教学要点：理解课文背景 整体感知课文 朗诵课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的奉献是一般人无法替代的，然而，有人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更崇高的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位崇高的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景阐明。 1.有关“两弹一星” 1999 年 9 月 18 日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表扬为我国“两弹一星”事业作出突出奉献的 23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．有关邓稼先 邓稼先，19 出生在安徽省怀宁县一种书香门第之家， 1945 年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于 1947 年通过了赴美硕士考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学硕士院。由于他学习成绩突出，局限性两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有 26 岁，人称“娃娃博士”。1950 年 8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年 10 月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．有关杨振宁 199 月 22 日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因...
