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2025年七年级下全册新版语文教案讲课讲稿

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1.邓稼先教学目的知识与能力:1. 朗诵课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 2. 找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3. 体会课文语言平实、感情诚挚的特点。过程与措施:自主、合作、探究情感态度与价值观:深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点:1. 朗诵课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点:1. 理解两个古诗文小段。2 体会课文语言平实、感情诚挚的特点。课前准备:1.阅读课文,运用课文注释和工具书预习生字、生词。 2.布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时:二课时第一课时(总第 1 课时)教学要点:理解课文背景 整体感知课文 朗诵课文,理解文章的内容,体会作者的感情。一、导入新课:二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的奉献是一般人无法替代的,然而,有人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是更崇高的,也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位崇高的,伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景阐明。 1.有关“两弹一星” 1999 年 9 月 18 日,在中华人民共和国成立五十周年之际,党中央、国务院、中央军委隆重表扬为我国“两弹一星”事业作出突出奉献的 23 位科技专家,并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2.有关邓稼先 邓稼先,19 出生在安徽省怀宁县一种书香门第之家, 1945 年抗战胜利时,邓稼先从西南联大毕业,他于 1947 年通过了赴美硕士考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学硕士院。由于他学习成绩突出,局限性两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只有 26 岁,人称“娃娃博士”。1950 年 8月,邓稼先在美国获得博士学位九天后,便谢绝了恩师和同校好友的挽留,毅然决定回国。同年 10 月,邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。 3.有关杨振宁 199 月 22 日出生于安徽合肥,美籍华裔物理学家,因...

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