公共卫生职业素质 考情分析 本章很好地体现了教学大纲与教学内容的“质壁分离” 内容简单易懂 对策---不留落网之鱼 实践技能考情简介考站 考试项目 考试时间 分值 第一站 临床基本技能 体格检查 20 25 急救技术 第二站 公共卫生案例分析 案例一 20 40 案例二 第三站 公共卫生基本操作技能 现场检测/样品采集 20 35 卫生处理/个人防护 实践技能本章考试大纲 公共卫生职业素质 团体协作能力 组织协调能力 沟通交流能力 社会动员能力 团体协作能力 意愿（合作） 支持（决定） 信任（组员） 共享与交流 为团体目的做出有益奉献，最终实现人类健康目的。 组织协调能力 1.协调增进内部合作 2.鼓励参与、处理冲突 3.建立合作关系 4.集体努力实现健康目的 沟通交流能力 1.根据目的听众的健康知识水平 2.有效的沟通和互动 3.多种措施传递信息 4.体现（精确、科学、严谨） 社会动员能力 1.与关键人物保持长期合作关系 2.获得小区支持 3.增进小区参与 医学道德 医学道德的基本原则 不伤害原则 1.培养为患者利益和健康着想的动机和意向，杜绝故意和责任伤害。 2.竭力提供最佳的诊治、护理手段，防备无意但却可知的伤害，把不可避免但可控的伤害控制在最低程度。 3.对有危险或有伤害的医护措施要进行评价，要选择利益不小于危险或伤害的措施。 有利（有益）原则 1.医务人员的行为要与解除患者的痛苦有关 2.医务人员的行为也许减轻或解除患者的痛苦。 3.医务人员的行为对患者利害共存时，要使行为给患者带来最大的利益和最小的危害。 4.医院人员的行为使患者受益而不会给他人带来太大的伤害等。 尊重原则 1.平等尊重患者及其家眷的人格与尊严。 2.尊重患者知情同意和选择的权利，而对于缺乏或丧失知情同意和选择能力的患者，应尊重家眷或监护人知情同意和选择的权利。 患者实现自主性的前提条件： 1.建立在医护人员为患者提供适量、对的且患者可以理解的信息之上。 2.患者必须有一定的自主能力，对于丧失或缺乏自主能力的患者，其自主性由家眷或监护人替代。 3.患者做出决定期的情绪必须处在稳定状态。 4.患者的自主性决定必须是深思熟虑并和家眷商讨过。 5.患者的自主性决定不会与他人、社会的利益发生严重冲突，否则要受到一定限制。 公正原则 1.公正地分派卫生资源。 2.公平地看待患者。 3.在医患纠纷、医护差错事故的处理中，坚持实事求是，站在公正的立场上。 医学道德的基本...
