电生磁【学习目的】1．掌握电流的磁效应；2．懂得通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似。【学习重点】奥斯特的试验；通电螺线管的磁场【学习难点】通电螺线管的磁场及其应用1．奥斯特试验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是互相 的． 2．通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场同样，它的两端分别是 极、 极．当变化螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 3．小丽同学运用如图 9-7 所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观测图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知： ；比较乙、丙两图可知： ．4．如图 9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的 a 端为 极，电源的 d 端为 极；当图中滑片 P 向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。图 9-8【自主学习】阅读书本的有关内容，独立完毕如下学习任务。1.我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。2.电磁铁的长处诸多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很以便．在电流一定期，螺线管的匝数越多，它的磁性越 ．3.电磁继电器就是运用 来控制工作电路的一种 。它可以运用 、 来控制 、 。【展示交流】组内展示质疑，假如尚有不清晰的地方，请其他小组来帮忙处理。【互学探究】1、探究试验： 电磁铁的磁场强弱与什么原因有关？【提出问题】假如要使通电螺线管的磁性增强，应当怎么办呢？【我的猜想】 。【我的设计试验方案】：从如下方面入手（1）、怎样变化通过电磁铁电流的大小？（2）、怎样变化电磁铁线圈的匝数？（3）、怎样判断电磁铁磁性的强弱？（4）、怎样设计电路？小组内交流、讨论完善试验方案。【进行试验】【我观测的现象】 。【我的结论】：当电磁铁线圈匝数一定期，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性 ；当通过电磁铁线圈的电流一定期，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性 ；2、归纳出电磁铁与永久性磁铁相比有哪些长处。我的答案： 。3、电磁继电器：通过观看课件处理一下问题（1）、理解电磁继电器的构造及部件作用。（2）、电磁继电器工作时，电路分为哪两部分？（3）、电磁继电器的工作原理：当开关 S1 闭合时，电磁铁通电产生 ，将______吸下,开关 S 的触点_____，工作电路中有_____通过，电动机便转动起来。（4）、归纳...
