学校心理征询室必备档案资料和制度汇编目 录1、学生心理档案。2、心理征询室台帐。3、班级心理辅导记录。4、团体心理辅导记录。5、心理征询记录(面询)。6、心理征询记录(电话)。7、高危学生状况记录。8、与家长沟通记录。9、与教师沟通记录。10、给学校领导的提议。11、心理预警记录。12、教师心理援助记录。学生心理档案内容1、基本状况姓名班级性别出生年月民族籍贯学习状况健康状况家庭住址寄住住址爱好与专长2、家庭状况称谓姓名年龄 学历职业爱好与专长个性特点你对他(她)的爱慕程度爱慕较爱慕无所谓不爱慕父母继父母（或）养父母状况3、学习经历起止时间在何校学习担任职务对当时所处集体的爱慕程度喜欢较喜欢一般不太喜欢不喜欢4、成功与失败经历成功经历序号时间事 件123456失败经历1234564、自我评价很好很好一般较差很差人际关系学习成绩学习态度学习习惯思想品德行为习惯身体状况自控能力5、困惑与烦恼学校心理征询室台帐序号时间来访对象事由概述征询员备注注：1、此表为征询室工作台帐，只须简单记录来访状况即可，详细征询过程应在征询记录中写清。2、如发现来访者需要尤其关注或紧急干预可在备注栏中注明。班级心理辅导记录辅导地点： 辅导时间： 班主任： 学生姓名班级性别年龄备注辅导缘由：初步分析：辅导过程：辅导效果：辅导感悟：团体心理征询记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。组员列表姓名性别班级团体简介征询次数第 次备注征询缘由：征询过程：征询效果：征询感悟：征询员： 心理征询记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。来电者姓名性别与学生关系职业学生姓名班级性别年龄备注来电者自述：初步分析：通话过程：(可用“X”代表来电者，用“S”代表征询员。)征询效果：预约下次征询时间： 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。征询感悟：征询员： 高危学生状况记录姓名班级性别出生年月民族籍贯学习状况健康状况家庭住址寄住住址重要体现：初步分析：转介状况：与家长沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。家长姓名性别 学历职业学生姓名班级性别年龄备注家长自述：初步分析：沟通过程：沟通效果：预约下次沟通时间： 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。沟通感悟：征询员： 与教师沟通记录 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。教师姓名性别 学历职业备注沟通事由：初步分析：沟通过程：沟通效果：预约下次沟通时间： 年 月 日自 时 分始， 时 分结束。...
