日本教学目的 1.通过阅读多种地图以及多种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生理解日本的自然环境特点，社会、文化风貌，理解日本的工业、农业、渔业现代化程度高，重要海港、重要工业区及领土构成。 2.通过读“东亚地图”“日本政区图、日当地形图、日本工业分布图等”，及北京和东京的气候比较图表，“日本重要工业原料来源示意图”和“日本重要工业原料从国外进口所占的比例”，使学生理解日本缺乏哪些重要工业原料和燃料，哪些重要原料依托进口。从世界几种大洲进口原料、燃料占多大比重，并深入培养学生的读图技能。 3.通过度析日本的自然环境特点，使学生认识日本经济发展的有利与不利条件，理解其工业分布的特点及原因，加深对因地制宜，发挥优势的理解。通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解。 4.通过对日中贸易即日本对我国出口的产品和从我国进口产品的调查和讨论，使学生逐渐树立国际意识，增强主人翁观念和对社会的责任感。 教学提议教材分析 日本是东亚的一种岛国，领土由北海道、本州、四国、九州四大岛和某些小岛构成，面积小，人口稠密。自然地理特征，多山、平原狭小；海岸曲折、港湾优良；多火山地震；矿产资源贫乏；季风气候具有海洋性 等方面。它们对日本经济的发展既有有利条件，也有不利的原因，教材首先讲这些特征，为讲经济发展准备条件。 教材的"发达的经济"部分，重要从两方面讲述。首先充足运用有利条件，避免不利条件（许多自然资源缺乏），充足运用丰富的人力资源，较高的科学技术水平，以及群岛多港口等，大力发展航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场，迅速发展经济；另首先阐明日本的经济发展水平、重要工业部门和对外贸易概况。教材用"日本重要工业原料来源示意图"和"日本重要工业原料从国外进口所占的比例"图，阐明许多重要原料依托进口。 有关"日本的工业分布"，教材指出了重要集中在太平洋沿岸和濑户内海一带，并指出在东京、大阪、名古屋、北九州等大都市及其附近地区，讲竣工业分布后来，附带讲一下首都东京的状况。 渔业和农业在日本经济中不占重要地位，但它们与日本的自然、社会条件和人民生活亲密联络。北海道附近海域因有寒暖流相汇，饵料丰富，鱼群密集，形成了世界著名的渔场。发达的造船业又为其提供了庞大的捕捞工具。因此日本打鱼量常占世界第一位，鱼也成为日本人的重要食品。日本的耕地少，对农业发展不利，但日本人民因地制宜，精耕细...
