苏教版小学六年级上册科学教案全册教学设计1 单元显微镜的下的世界1 课《水滴里的生物》教学设计教学目的：知识与技能目的：认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；懂得微生物、动物、植物共同构成生命世界；懂得微生物分布广泛，种类繁多。过程与措施：能借助显微镜这种观测水滴里的微生物；可以认真细致观测并描述水滴里的微生物；可以用图体现出自己观测到的水滴里的几种常见微生物。情感态度价值观：意识到科学技术是不停发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学准备：1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观测水样2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点教学过程：一、引导学生观测教师准备的水样（1）学生观测水样（2）学生汇报：观测烧杯里的水，你观测到水里有什么？这些成果你是用什么观测到的？（3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？尚有无也许有其他的东西？（4）谈话：怎么才能懂得这杯水里有无我们刚刚说的细菌等这些东西?(引导学生明白要想观测极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)二、引导学生理解显微镜的基本构造和使用措施（各小组领取）（1）谈话：既然我们想借助显微镜来做深入的观测，下面就先来理解显微镜的基本构造。目镜（对着眼睛）物镜（对着标本）载物台（放置标本）反光镜（反射光线、照亮标本）调整螺旋（调整焦距、看清标本）镜臂通光孔镜座（2）教师讲解并示范使用措施。强调① 反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；② 使用时要小心，镜头不要碰着玻片；③ 不能用手触摸目镜和物镜。④ 轻拿轻放。三、组织学生借助显微镜观测水滴里的生物（1）指导观测教师准备好的水样标本① 谈话：显微镜下，水滴里究竟会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观测一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。② 学生分组观测。（在学生活动时教师要注意巡视）③ 汇报交流：你观测到什么？是什么样子的？（汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观测记录，并用学生用语言进行描述）（2）认识生活周围水里的微生物① 小组制作小组采集水样观测玻片② 自主观测③ 汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么（3）教师小结：在一滴水中，生活着许许多多种体微小、构造简单、大多是一种细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼主线看不到，只有借助显微镜才能看到，因此叫微生物。（板书：微生物）刚刚我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、...
