广东教师招聘面试《清朝君主专制的强化》说课稿《清朝君主专制的强化》说课稿各位尊敬的考官,大家好,我是今天的*＊号考生。我说课的题目是《清朝君主专制的强化》.根据新课标的理念，对于本节课,我将以教什么、怎么教、为何这样教为思绪展开本次说课.一、说教材教材是十分重要的，我们需要对教材有个深刻的理解。本课是部编版初中历史七年级下册第三单元第 20 课的内容，重要讲述了晚清时期在对内对外方面采用了一系列加强君主专制的措施，如军机处的建立、实行文字狱、实行闭关锁国政策。这些措施虽能在一定程度上稳固其统治，但也加剧了社会矛盾，并且使中国逐渐落后于世界。二、说学情一切教学设计都是为了学生,作为教师必须要合理把握学情。我所面对的学生是七年级的学生，他们课堂积极性比较高，但思维能力不强,对问题的分析也不是很深刻，也许在理解闭关锁国政策的影响时还存在一定的困难,这就需要教师加以引导。三、说教学目的新课程原则是制定教学目的的出发点和根据，根据新课标对本课的规定我制定了如下教学目的。【知识与能力】理解清朝设置军机处的基本史实、实行文字狱与文化专制政策的概况及其恶果；懂得清朝实行“闭关锁国”政策的原因、体现和影响。【过程与措施】通过史料分析闭关锁国政策的影响，提高分析史料和提取有效信息的能力，养成论从史出的意识。【情感态度与价值观】通过本课的学习，树立以史为鉴的意识及开放的观念。四、说教学重难点基于以上对教材以及教学目的的分析,我制定如下的教学重难点。【重点】清朝加强君主专制的详细措施.【难点】君主专制加强所带来的影响。五、说教学措施为了让学生不仅知其然并且能知其因此然，我将采用问答法、小组讨论法、史料分析法等教学措施.六、说教学过程接下来是我的教学过程，这是我本次说课最为关键的部分。环节一:导入新课好的导入是成功的二分之一。为此我采用设疑导入法导入新课.我会引导学生思考:清朝作为最终一种封建王朝，已是社会积弊危机重重.那统治者会采用什么措施深入加强专制呢?君主专制在清朝时达到了什么样的程度呢?顺势引入本课。【设计意图】教师引导设问可以激发学生学习的求知欲，为新课的讲授营造出良好的教学气氛。环节二：新课教学（一）对内1.政策（1）军机处我会播放《康熙王朝》的视频，让学生懂得清朝初期保留着议政王大臣会议，一切军国大事都要通过其讨论通过，因此满族贵族权力较大，皇权受到限制。随即我会讲解：康熙年间，为了克制贵族权力，...
