“ 师 带 徒 ” 培 训 制 度为 进 一 步 加 强 新 员 工 的 培 训 , 提 高 公 司 员 工 整 体技 能 素 养 和 管 理 水 平 ， 充 分 发 挥 公 司 骨 干 在 员 工 培育 工 作 上 传 、 帮 、 带 的 作 用 , 促 进 后 备 人 才 队 伍 的 培育 建 设 , 结 合 实 际 ， 特 制 定 “ 师 带 徒 ” 培 训 制 度 。一 、 任 务 和 目 的“ 师 带 徒 ” 培 训 工 作 是 指 在 公 司 的 统 一 部 署 指 导下 ， 组 织 各 部 门 、 各 单 位 中 具 有 良 好 的 职 业 道 德 ，优 良 岗 位 操 作 技 能 的 专 业 人 才 , 通 过 签 订 “ 师 带 徒 ”培 训 协 议 的 形 式 ， 一 对 一 或 一 对 多 地 从 思 想 道 德 、专 业 技 术 等 方 面 对 新 入 职 或 发 生 岗 位 变 化 的 员 工 进行 系 统 的 指 导 和 培 训 ， 从 而 达 到 帮 助 他 们 提 高 思 想素 养 和 业 务 水 平 的 一 种 人 才 培 育 制 度 。 也 是 公 司 为促 进 后 备 人 才 队 伍 培 育 和 建 设 ， 形 成 的 一 项 重 要 举措 。二 、 组 织 管 理1 、 公 司 人 力 资 源 部 是 “ 师 带 徒 ” 工 作 的 主 要 管理 部 门 ， 负 责 组 织 “ 师 带 徒 " 工 作 的 实 施 和 考 核 工 作 .2 、 各 部 门 为 “ 师 带 徒 ” 工 作 的 主 要 实 施 部 门 ，部 门 负 责 人 负 责 配 合 、 指 导 和 监 督 本 部 门 的 “ 师 带徒 ” 培 训 工 作 。三 、 培 训 老 师 条 件1 、 具 有 良 好 的 职 业 道 德 和 责 任 感 , 能 以 身 作 则 ，言 传 身 教 ， 技 术 全 面 , 有 较 高 的 理 论 水 平 和 实 际 工 作能 力 , 为 单 位 的 专 业 岗 位 骨 干 .2 、 具 备 丰 富 的 实 践 经 验 ， 有 独 到 技 术 特 长 ， 独立 工 作 能 力 强 ， 善 于 沟 通 。3 、 具 有 带 徒 弟 的 主 观 自 愿 和 客 观 条 件 。四 、 从 徒 条 件1 ． 新 入 职 员 工2 ． 岗 位 变...
