《机械基础》教案第 10 次课 2 学时 授课时间 90 分钟 课题（章节）3。1 平面四杆机构的基本类型及应用教学目的与要求:1.认知目标:⑴ 让学生掌握四杆机构的组成、分类及其运动特性。⑵能够对生活和生产中的铰链四杆机构实例进行分析。2.能力目标:通过学习本节知识,提高学生的主观能动性，思维的积极性，提高其分析问题和解决问题的能力。3。情感目标：通过引导学生参加分析问题和解决问题的过程，使学生产生一种成就感，激发学生的学习兴趣,达到理论与实践相结合的目的.教学重点、难点：铰链四杆机构的组成、分类及其运动特性。教学方法及师生互动设计：以“诱发—质疑―探讨”为主线，通过“演示―观察―分析讨论―归纳总结”的程序,自然过渡到知识的应用和练习，实现对每个知识点的认识、理解和记忆。课堂练习、作业： 《机械设计基础》第 2 版 P38 页 3—1 3-2 3—6课后小结：教学内容备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）课前教学准备1。白板笔,示教板、用木材自制的两个铰链四杆机构及用Flash 制作的相应内容的动画课件、展示台、投影仪一套、老师用机；2。学案（包括教学目标、重点、难点、自学练习题），师生人手一份。组织教学1。学生按时进入课室，师生互相问候。2。检查学生出勤、装束、精神状态情况.3。宣布本次课题的内容及任务。教学过程一、复习有关内容1. 什么是机构？什么是平面机构?2. 什么是低副?低副有哪几种类型？二、导入新课用多媒体播放世界上最大的起重机。导入语：每一个机器都是由若干个机构或构件所组成,那么视屏中的起重机中那些机构和我们今日所学的知识有联系呢?我们带着疑问开始今日的课程！（5 分钟）（6 分钟）电教演示自制课件(打开多媒体课件）教学内容备注（ 包 括 ： 教 学 手段、时间分配、临时更改等)三、讲授新课一、平面连杆机构1、定义：由若干构件和低副组成的平面机构。二、铰链四杆机构1、 定 义 ： 由 四个杆件通过铰链(转动副）连接而成的平面四杆机构。2、结构特征 (1）、四个构件（2）、运动副全为转动副 机架 曲柄—整转副3、 组成 连架杆 摇杆—摆转副 连杆4、铰链四杆机构的类型（4 分钟）(4 分钟)（4 分钟）（5 分钟)教学内容备注( 包 括 : 教 学 手段、时间分配、临时更改等）铰链四杆机构曲柄摇杆机构双曲柄机构双摇杆机构搅拌机惯性筛机构鹤式起重机（1)、曲柄摇杆机构 以曲柄为主动件：回转 摆动 举例—搅拌机构以摇杆...
