师生关系影响考生心态师生关系影响考生心态 ：jsfw8 文书 华中师范大学心理咨询中心与《湖北招生考试》杂志社联合对湖北省 39 个城市中 445 名高三学生的心理健康调查说明，师生关系是影响高考考生心理状态的关键因素。 该项讨论调查分析了高考考生心理状态与老师相处困扰的关系，发现高考学生的师生关系质量与其心理健康水平之间相互关联。统计分析结果说明，师生关系困扰愈严重，学生心理健康水平愈低。可见，师生关系中的各种困扰对学生的心理健康水平有一定影响。 随着“应试〞教育向“素养〞教育转轨，要提高学生的综合素养，首先要使老师具备良好的素养。一百多年来人们一直在寻找“有效的老师〞。19 世纪，有效的老师通常被认为是一个好人、一个荣誉公民、受过良好的教育并努力工作。到了 20 世纪前半叶，许多讨论发现，特别的老师人格特质能够预测教学的有效性。 在实施素养教育的过程中，人们逐渐认识到，老师内在特质对学生产生作用，必须通过老师行为这个中介变量才能实现。师生的行为是相互影响的。老师作为知识的传授者、课堂的管理者、学生的评价者，与学生交往的方式必定影响学生知识的获得以及情绪和社会性开展。有讨论说明：老师使用有效的沟通策略与学生成绩的提高、参加性的增强、纪律问题的减少、制造力的获得、自我概念的提高、自主性的增强、思维能力的提高等存在着正相关。本次调查结果也间接证明了这一结论。 老师对学生的影响主要通过师生间的交往而产生。学生在与老师交往的过程中吸收和内化老师所传递的信息。因此，老师在与学生交往中所表现出来的人际行为特征必将影响到学生的心理健康与开展。我们曾调查某市 200 名中学生对老师教育态度的看法，结果说明，中学生对老师的喜爱程度按“民主型〞、“仁慈专断型〞、“放任自流型〞、“强硬专断型〞的顺序排列，高年级学生比低年级学生更喜爱民主型而不是专断型老师。有讨论者指出，老师的支配性有利于提高学生的学习成绩，而老师的民主性和合作性那么有利于学生情感与个性的开展。因此，在现实教育活动中，有意识地采纳混合型的教育风格比单一的教育风格会更好。本讨论结果证实了师生关系质量对高考考生心理健康水平的影响。在愈来愈重视学生全面、均衡开展的当代教育环境下，老师必须摒弃和改善以前不好的教育风格，加强师生互动，努力促进学生学业和身心的双向开展。由此建议每一位“高考把关〞老师：，给予学生积极的评价和指导。 老师应结合学生的...
