三生教育教案坡脚小学 吴林欢设计思路：生命教育是学校教育不可忽视的一环，其目的在于引导学生正确认识生命，培育学生珍惜生命,尊重生命,热爱生命的态度，增强生活的信心和社会责任感，树立积极的生命观，实现生命的意义和价值.可以说，生命教育既是人的全面进展的内在要求，也是促进人的全面进展的重要手段。从生存角度来看，小学生对生命现象已形成基本的认识，对生命存在的认识和体验更为深刻，而对于生命终结的死亡，则因缺乏了解而产生认识偏差，有讨论表明，近 40%的小学生不能认识到死亡的不可逆转性，对死亡缺乏应有的畏惧感，或表现得无动于衷.同时，由于思维能力所限，他们不能分清现实世界和虚拟世界的界限，对“死后复生"或“几条命”抱有幻想，有些孩子模仿影视剧和电脑游戏的某些场景，造成自己或他人伤亡事件时有发生；有些孩子稍不如意，就选择以极端的方式抛弃生命,将杀人或自杀作为解决自身矛盾和困惑的唯一出路，而不能意识到后果的严重性。本课教材从孩子们玩电子游戏入手，讨论：人死了是不是还能活过来 ?人会有几条命吗？等问题，让学生从他们的视角，他们的生活阅历来谈一谈，用大量实例来说明生命属于我们只有一次。故事屋里的故事进一步说明生命不可以重来。并且要让孩子懂得：生命不只属于你自己，它是父母给予的，一旦失去,将不再重来。教学目标：1。认识生命的宝贵与美好,形成积极健康的生命意识和人生态度,珍惜自己的生命，关爱别人的生命。2。知道生命只有一次,它是不可逆转的,因此要珍惜生命.3.懂得自己的成长凝聚着许许多多人的心血与关怀.激发学生对生命的热爱。懂得回报,懂得感恩.教学理念:生命只有一次,珍惜自己的生命，关爱别人的生命。教学重点：体会、讨论、沟通、小组合作等学习方式来了解生命是有限的教学难点： 生命是有限的，生命失去了就不会再来,应该珍惜生命。教学准备:1．结合教材内容与生活实际进行调查、访问、上网、搜集整理一些信 息资料。 2．搜集关于生命的名言警句.教学过程：一．创设谈话情境，引出谈话主题出示课本小孩玩游戏的图片情景，请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会活过来吗?请同学们小组讨论。小组汇报沟通最后得出：人的生命只有一次，一旦失去不可复得，影视中的打不死，摔不死的镜头是经过艺术加工，为达到影视效果而特设的而现实生活是不可能的，绝不可模仿他们， 现实生活中死亡就是失去,失去最亲热的朋友，失...
