【活动设计】 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育,对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节.幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应.因此,“我设计了情感教育活动 看得见的情绪"，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。 【活动目标】 1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。 2、能对自己的情绪作出确切的表达。 3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。 【活动准备】 1、六个情绪脸谱（兴奋、兴奋、悲伤、生气、害怕、苦恼）. 2、做有六个情绪脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个情绪温度计。 【活动过程】 一、幼儿听两段音乐(兴奋和悲伤的）。 今日老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？ “”听曲子 赶花会 。 提问:听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样? “”听曲子 北风吹，扎红头绳 。 提问:听后你的感觉怎样？（难过、难过)。 老师小结:“难过、兴奋都是人的情绪，今日老师给小朋友带来了几张表情脸谱.小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪,”并学一学。 ……幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、游戏：玩色子. 1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。 三、讨论如何调节不良情绪。 1、你喜爱哪一种情绪,哪些情绪你不喜爱？ 2、假如你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结。 每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象.但是生气、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不快乐的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高兴奋、快欢乐乐. ...
