幼儿园大班游戏总结时间过得很快,一个学期即将结束，我对我们班的制造性游戏做个总结
我们两个老师能仔细学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神
在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培育交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐进展
上学期，制造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了,活动的场地也比以前宽阔了，针对上学期班内存在的问题,开学初，我们制订了相关的计划，做到每月新开一个游戏主题，每周有侧重点，并注重了集体教育与个别辅导的有机结合，特别是卫生环境卫生教育
现将具体情况做法总结如下： 一:增添趣味性的游戏成品、半成品，吸引幼儿参加制造性游戏
我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到制造性游戏活动中，这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参加活动的兴趣
如：春天到了，服装店新开张,进了羊毛衫、毛线裤;鲜花房开出迎春花、桃花、柳条；生活劳动区给春装钉钮子;夏天到了短衣、短裤，各种各样漂亮的裙子、帽子都上了服装店的柜台； 鲜花房开出荷花；语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等
这些活动吸引着幼儿，幼儿识字兴趣提高了， 识字量也增加了
娃娃家里也跟随季节性的不同，常有时新货上来；音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、新道具
由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境，新增添了游戏道具，丰富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参加到游戏中去
这样一来有助于幼儿多种能力的进展
二：注重游戏的导入及评价活动，增强游戏过程的指导
我们两个老师为了突破游戏流于形式，也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们摘游戏活动中注意游戏的导入，活动来得趣、来得实在
它对幼儿参加整个活动有很大的激励
所以，在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分
