小班健康教育工作总结： "幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标,全面提高幼儿对健康的认识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教育,将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点,我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培育幼儿良好的卫生行为和习惯,提高自我保健意识和能力，促进幼儿身心健康进展.现总结如下:一、积极开展体育锻炼,创建班级健康特色。根据幼儿年龄特点,制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等，鼓舞幼儿积极参加球类运动，凸现班级健康特色。此外,利用体育活动进行各项基本技能的练习；定期进行混龄、跨班户外活动,进一步激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。二、将健康教育渗透于幼儿的一日生活中。幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。老师应抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们老师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响,如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本的自我保护策略，如不吃陌生人的东西,不随便跟人走等等。三、开展教学活动渗透健康教育.从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：1、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教育内容，与幼儿的身心进展及日常生活经验密切相连.例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教育.2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康教育的过程中,内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来.比如,我们要求幼儿"不偏食，不挑食"，实际上要说明"膳食均衡"有利于健康,但我们不能直接对幼儿讲"膳食均衡"的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了《请谢谢对不起》,《安全法制教育》、《白牙和黑牙》、《我会洗手》等教学活动,引导幼儿活泼健康成长.四、利用亲子游戏，携手家长共同参加健康教育.结合课题的实施，在班级中开展亲子游戏和竞赛活动，提高孩子的活动兴趣，鼓舞家长和孩子都积极参加，不但让孩子在活动中施展出自己的水平,也让家长了解到自己的孩子在动作进展方面的能力。十月份开...
