小班绘本教学：《挤呀挤》设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域内容要有机联系，相互渗透，注重 综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。绘本《挤呀挤》中小动物们形象逼真,动态鲜亮，一个一个出场，挤到小床上的情景十分有趣。 书中虽然没有很多文字的描述，但小动物们滑稽搞笑的动作和表情以及图书对故事连续性、动态性的表现，都非常符合小班幼儿的学习特点和认知规律 。幼儿乐于描述和模仿书中动物的动作，完成游戏性的学习。所以我们把绘本《挤呀挤》放在小班年龄段，因小班幼儿年龄小,注意力较不容易集中，接受知识速度较慢，故设计了两个活动课时.通过绘本教学，结合游戏，重在让幼儿在观察、讨论中推测,充分发挥幼儿的制造性思维，进展幼儿的自主建构性、自我完善性。绘本内容：第一课时活动目标: 1。 体验与同伴一起拥挤玩乐的欢乐情绪. 2. 学习自己看书,乐于表述自己的想法和对图画的理解。3.知道故事的名称和一些角色,能辨别并模仿各种动物的叫声,能大胆地模仿、表扬动物的动作。活动准备: 人手一本小书，小床一只,绘本 PPT,各种小动物头饰若干。重难点分析：重点：感受故事的童真童趣，善于观察,发挥想象并乐于表达.难点：在理解故事内容的基础上，大胆、较为准确的表现故事对话。活动过程:在这个故事里，我们的宝宝有一个属于自己的小空间：美丽的小房间，舒适的小床，软软的小花被，这一切构成了宝宝安宁静静的小世界。当宝宝离开一小会回来时，他的房间发生了很大的变化——这个小小的世界里会发生些什么呢？一起依旧安宁静静吗？那可不一定哦！一起开始好玩的旅程吧。一、经验反馈，游戏体验（导入）1. 出示小床，让幼儿反馈已有经验。这是什么？有什么用?你家里有几个人睡在一张床上？ 2. 请幼儿由一个到一组再到全班逐一站到用桌子围起来作为边界的、较为封闭的空间,体验越来越拥挤的感觉，并让幼儿自由讲述这种感觉。 3.播放封面 PPT，出示图书,请幼儿观察封面：上面有谁？他们在干什么呀？怎么啦？二、铺垫自主阅读图书幼儿自由自在地看书 3 分钟左右，鼓舞幼儿找喜爱的一页认真看看、自言自语地说说自己看到的，并注意不影响同伴。三、集中沟通,深化展开1。 提问:你喜爱哪一页，这页上有谁？在干什么？它怎么了？…… 2. 根据幼儿的回答，老师播放相应的 PPT,组织幼儿集体观察和讲述画面的情景，并及时组织幼儿用...
